2022年5月25日 北京日报客户端  记者  李祺瑶

　　5月24日，第二届京雄学校发展共同体论坛线上举行。论坛以“新课标，新挑战，新作为”为主题，助推2022年版新课标落实，旨在进一步提升雄安新区优秀校长与教师团队课程领导力，建设京雄学校发展共同体。

　　2020年，北京教育学院高级研修中心依托河北省国培计划综合改革试点项目——雄安新区基于整校改进的优秀校长培养工程，为雄安新区15所学校匹配了15所北京名校，对雄安新区名校长及学校领导班子、骨干教师开展长达两年的深度培养，包括跟岗研修、同课异构、共同教研、资源共享等活动，旨在促进雄安新区一批校长专业发展、一批学校改进提质，打造一批当地有影响力的名校。

　　河北省中小学教师继续教育中心主任高宇表示，京雄学校发展共同体建设是“雄安新区基于整校改进的优秀校长培养工程”项目的一大亮点，超越了一般的培训项目设计，将论坛与培训相结合，提升了培训的交流和借鉴，增强了培训的成果转化。京雄共同体学校间开展新课标精神落实的经验、困惑、问题交流，及时相互学习、相互借鉴，展现了京雄两地学校在共同体建设的共建共享。

　　论坛上，26位校长教师分享了对新课标的理解、实践探索经验。北京市中关村三小原校长刘可钦的分享以“聚焦素养导向，创新学校课程实践”为主题，她认为，学校课程建设的新命题，就是要从内容和方式整体重构，聚焦素养发展，把90%的学科基础打扎实，开展10%的跨学科研究，组建跨学科的教师教研团队，提升不同学科的核心素养发展，创造鲜活的学校学习环境。北京市石景山外语实验小学校长刘世彬分享了“以综合实践教学活动践行新课标新理念”，雄安新区雄县板东中学校长徐利彬则以历史学科为例，分析了对新课标的理解和认识等。

　　北京教育学院副院长汤丰林表示，京雄学校发展共同体论坛是基于河北省国培综合改革项目“基于整校改进的优秀校长培养工程”项目所设计的论坛，旨在建设京雄学校共同体，北京教育学院将依托培训项目而超越培训项目，搭建京雄两地学校对话交流与协同发展的平台。

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