6月4日，北京教育学院2025级新教师示范性培训项目小学数学班结业展示活动在文兴街校区主楼501教室顺利举行。来自东城、朝阳等9个区的27位小学数学新教师，圆满完成了为期一学年、总计120学时的系统化研修，顺利结业。一批将扎根首都小学数学教育的新教师经过专业淬炼，已整装再出发。北京教育学院数学与科学教育学院院长邓靖武、副院长冯启磊，全体参训教师及指导教师参加了本次结业活动。

　　活动伊始，学员代表、北京市第八十中学嘉源分校左学彬分享个人成长经历。他表示，经过一年系统化培训，自己跳出盲目跟风教改热点的误区，深耕教材本源，依托所学完成区级教材分析任务，教研论文顺利发表，实现了教学与科研双向提升。北京教育学院数学与科学教育学院院长邓靖武致辞，他首先充分肯定本次培训的组织工作及取得的成效，随后向新教师提出三点期待，即坚守育人初心，牢记从教初衷;善用数字资源，赋能自我成长;坚持以“研”立足，在教学实践中持续打磨专业能力;最后祝愿结业展示活动精彩纷呈，并希望以此为新起点，助力全体新教师在小学数学教育领域不断成长、行稳致远。

　　结业展示活动中，6个小组依次开展教材分析与微格教学展示。王哲、张晶晶等8位教师围绕“用直尺测量物体的长度”“进一步认识分数”“画平移后图形”“圆柱的高”“认识克与千克”“底乘高与邻边相乘的辨析”等小学数学重难点内容进行深度分析，并进行现场微格展示。学科专家刘加霞教授、冯启磊副教授、刘琳娜副教授逐一点评、精准指导。专家点评既肯定了各组教师立足学生认知、深挖教材的设计思路，又针对素养目标落地、活动环节优化等方面提出具体调整建议，帮助参训教师进一步厘清数学本质与教学设计逻辑，深化对教材育人价值的理解。

　　结业总结环节，全体学员绘制“成长树”，分享研修收获、感悟及落地行动。指导教师刘琳娜副教授对学员教师一年来取得的丰硕成果表示祝贺，并强调结业并非终点，而是持续学习、思考与实践的新起点，她建议全体学员始终保持问题意识，勇于担当挑战，通过任务驱动加快专业成长。

　　项目负责人崔英梅副教授回顾培训历程，围绕教材分析、教材使用、观课议课、案例式反思等四个方面，分别总结基本框架与实施步骤，梳理培训中形成的可迁移教研方法，要求学员教师始终坚持读懂教材、用好教材，深耕课堂教学，落实立德树人根本任务。最后，刘加霞教授为全体学员颁发结业证书，为优秀学员、优秀成果获得者颁发荣誉证书，为本次培训画上圆满的句号。

　　本次培训由北京教育学院数学与科学教育学院数学系刘加霞教授、崔英梅副教授设计和组织实施。培训前期，项目组全面开展学情调研，精准掌握参训教师年轻化、新课标落地困难、课例研究经验匮乏等实际情况，围绕“读懂并用好教材，落实核心素养”主题，分上下两学期有序推进，全年紧扣“教材分析—单元教学—课例研究”主线，聚焦新教师专业核心素养提升，以教材研究为抓手搭建专业成长平台，为新教师站稳讲台、深耕教学筑牢基础。参训教师一致表示，将把培训所学转化为育人实效，立足教材、聚焦核心素养，坚守立德树人初心，助力北京小学数学教育提质增效。