6月6日，2025级北京教育学院小学数学新教师培训经开班结业活动在北京市第二中学经开区学校顺利举办。本次活动既是为期一年的新教师培训成果的集中展示，也是新教师梳理成长、蓄力再出发的重要节点。来自经开区的31位学员圆满完成为期一年、总计160学时的学习，全体参训学员在微格教学展示、交流研讨、成长复盘与成果汇报中，为本次培训画上了圆满句号。

　　本次结业活动以微格教学展示为核心环节之一，两位学员教师带来了精心打磨的小学数学课堂片段，展现了培训期间在教学设计、课堂实施上的成长与进步。

　　首先进行展示的是24级学员、来自亦庄实验小学的张梦昕老师，她以《初步认识分数》为主题，呈现了一节聚焦概念建构的微格教学片段。课堂中，张老师以学生熟悉的“分物品”情境为切入点，通过动手操作、对比辨析、语言表达等环节，引导学生逐步理解分数的意义，突破“平均分”这一核心概念。张老师是第九届启航杯一等奖获得者，她作为上一届老学员进行的“返场”展示，既给25级学员做了很好的示范，也是对她结业一年后专业成长的再一次汇报。

　　随后，25级学员、建华实验亦庄学校的耿睿杰老师带来了《包装中的学问》的微格教学展示。耿老师以生活中的“包装问题”为载体，引导学生在动手操作、数据对比、小组讨论中探索优化策略，将数学知识与生活实际紧密结合，凸显了数学的应用价值。课堂中，耿老师注重引导学生经历“提出问题—动手探究—发现规律—应用拓展”的完整学习过程，充分体现了对学生数学思维与解决问题能力的培养。

　　两节微格教学展示结束后，全体参训学员围绕课堂目标达成、教学环节设计、重难点突破、学生活动组织等方面展开了热烈的交流研讨。大家结合培训期间所学的课标理念、教学设计方法，分享了自己的思考与建议，刘琳娜和崔英梅老师对两节微格课进行了点评。

　　来自二中经开学校的杨程璐老师进行了个人成长总结分享。她结合教学案例与成长故事，讲述了自己从入职初期的迷茫困惑，到参与培训后收获蜕变、在课堂实践中不断反思进步的全过程，生动展现了新教师从 “站稳讲台” 到 “站好讲台” 的成长轨迹，引发在场学员强烈共鸣。

　　接着，培训项目负责人刘琳娜老师进行了全面的培训总结。她首先回顾了本次培训的整体实施情况，对参训学员一年来的学习态度、成长进步给予了充分肯定，同时也结合小学数学新教师的专业发展需求，对大家未来的教学实践与专业成长提出了殷切期望。刘老师鼓励全体学员，要将培训中所学的课标理念、教学方法转化为课堂教学的实际行动，在教学中持续反思、不断精进，努力提升自身的专业素养，真正成为学生成长路上的引路人。

　　在成长复盘与小组汇报环节，学员们分为四组，围绕本次培训的目标与要求，结合自身的学习与实践经历，从师德修养、教学能力、班级管理、专业反思等多个维度进行了全面复盘。各组学员结合培训课程中的通识课、学科教学指导、实践观摩等内容，分享了自己的学习收获、实践感悟与成长困惑，并对未来的专业发展制定了清晰的规划。随后，各组代表依次上台进行汇报，通过生动的案例、真挚的分享，展现了各组学员的成长与思考，现场氛围热烈而真诚。

　　活动最后，举行了简单而庄重的结业证书与双优证书颁发仪式，学员代表上台领取证书，为本次培训画上了圆满的句号。