学院“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，各分党委（党总支）严格按照计划部署指导落实，各党支部迅速行动、扎实开展、注重特色，通过问卷调查学习、拼图阅读、知识竞赛等创新形式，确保《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》学习开展有声有色、取得实效。

学前教育系党支部通过问卷星助力党员学习《摘编》落地

  学前教育系党支部要求全体党员原原本本通读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、党章党规、党史新中国史等，并做好学习笔记。为进一步提高党员的思想认识，调动党员学习的积极性，加强对党员自学的督促与指导，学前支部利用现代信息技术助力《摘编》学习。除了在微信群里及时组织党员加强学习外，还创新教育方式，根据每个时期的重点内容，制作问卷星进行在线调研，跟进指导。

  通过在线问卷结果，支部书记清楚地掌握党员活动及自学状况：一是全体党员都明确了“不忘初心、牢记使命”主题教育的工作安排和具体要求；二是对全体党员自学的篇目有了清晰了解；三是对全体党员的自学时间有了准确掌握，除集体学习外的周平均自学时长170分钟。

  学前支部利用现代信息技术助力主题教育，极大调动了党员参与主题教育的积极性和主动性，使组织能够及时了解每位党员学习进度，并及时给予指导与督促，形成了良好的学习氛围。这种方法正在学前教育学院其他支部加以推广。

教管联合党支部采用拼图阅读增强党员学习《摘编》的实效性

  9月29日下午，教管联合党支部进行集中学习，学习内容是《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，支部全体党员共同读原著、学原文、悟原理。

  采取什么形式读原著？支部党员同志充分发挥主体作用，积极建言献策。几位党员教师不约而同想到在校长培训中采用的整本书阅读策略——拼图阅读。所谓拼图阅读就是每个人负责整本书的一部分，在精读该部分的基础上快速浏览其余部分，当大家都完成自己负责部分的时候，每个人分享自己精读的部分，其他人在听分享的过程中完成整本书的阅读。拼图阅读适合有限时间内的阅读、较长文本的阅读，体现了组织内成员的分工与合作。

  每个党员同志在分享的时候，既谈到了原文是怎么说的，又结合自身工作谈我们该怎么做。读原著学习持续三个小时，学习结束时，支部党员陈丹老师禁不住感慨：好久没有过这样的学习生活了，坐下来读一读原著是一种极大的精神鼓舞，大家从中不仅理论学习有收获，而且迸发出干事创业的热情和动力。

  习近平总书记在重要讲话中指出，要“采取多种形式，增强学习教育针对性、实效性、感染力。”教管联合党支部组织的这次集体学习，充分发挥了党员同志的主体能动性，采用了拼图阅读策略，让每个党员深度参与其中，增强了学习的实效性，激发支部党员往深里学、往心里走、往实里干的热情。

人文与社会科学学院党总支各党支部采取“知识竞赛”检查《摘编》学习情况，以赛促学

  人文与社会科学学院党总支各党支部在读原著、学原文、悟原理基础上，设计并利用“抓细落小见实效——答起来” 微活动方式深入学习《摘编》。

  9月29日，人文与社会科学学院党总支组织各党支部在赴香山革命纪念地进行主题党日活动行程中开展了“答起来――庆祝新中国成立70周年知识竞赛活动”。

  党总支精心准备了涵盖《摘编》内容的《庆祝新中国成立70周年知识竞赛题》。活动过程中，中文系党支部书记朱俊阳博士作为竞赛的主持人，以严肃认真的态度而又不失轻松幽默的主持风格，带领全体党员以党支部为单位，通过竞赛答题的方式，温习了习近平关于“不忘初心、牢记使命”的重要论述，并回顾和了解了党史和新中国史。

  整个知识竞赛问答活动过程既严肃认真，又不失活泼有序，为全体党员进一步深入理解《摘编》以及在实地考察红色教育基地中学习中国共产党领导中国人民夺取全国胜利和党中央筹建中华人民共和国的光辉历史打下了基础，同时也锻炼了党总支的活动组织力和各支部党员的团队凝聚力。