4月16日，首期中学物理实验员专题培训项目结业典礼在北京教育学院文兴街校区举行。来自全市11个区的22名实验员通过“理论+实践”双轨模式，完成AI赋能实验教学、自制教具开发、实验室管理等内容学习并圆满结业。北京教育学院数学与科学教育学院党总支书记王艳艳出席结业典礼。数学与科学教育学院物理系相关负责老师、项目团队成员和全体学员参加结业典礼。活动由培训班学员、北京市第五中学教师刘长付主持。

　　项目负责人、北京教育学院数学与科学教育学院博士赵继辰从核心理念、课程实施等方面对项目进行全面总结。此次专题研修班以“教育创新路，实验启新程”为核心理念，通过“理论引领+实践操练”的双轨模式，为学员构建了立体化的学习场域。从政策背景解读到实验教具创新，从数字化工具应用到AI赋能教学，培训层层递进，夯实了实验员的专业素养，开拓了创新视野。专家讲座的高屋建瓴、实践工作坊的动手体验、学员间的经验共享，让学员深刻体会到“做中学”的魅力，也感受到新时代实验员肩上的责任与使命。

　　王艳艳在结业典礼讲话中充分肯定了此次培训的成果，强调在国家大力推动科学教育发展的背景下，希望各位学员持续学习，提升专业素养;坚持实践，探索实验教学新模式;加强合作，形成教育合力;不忘初心，弘扬教育家精神，真正关注学生、研究学生，做好科技人才培养的奠基石。

　　结业典礼回顾了首届中学物理实验员专题培训实施开展情况。在理论引领模块，北师大二附中教师彭梦华和五十四中教师刘子豪，通过大量自制教具案例，传授实验规范和创新思维，利用废旧材料制作的各种教具展现了‘低成本高创意’的实验设计理念。人大附中教师吴月江对电学仪器工作原理进行深入讲解，结合心率演示仪、激光测距等丰富案例，将复杂原理简单化、可视化，让学员看到了普通实验器材背后的无限可能。

　　在实践操练模块，项目团队为学员精心准备小猴爬杆、自制排箫、气体做功、公道杯、自制游标卡尺等丰富多彩的自制教具体验活动，让学员意识到生活中处处有教具制作的素材，只要用心观察、大胆创新，就能将抽象的物理知识转化为生动有趣的实物展示。鼓励学员要善于从日常物品中寻找教学灵感，思考如何将复杂的物理原理通过简单自制教具清晰呈现。

　　在前沿科技模块，项目团队为学员系统讲解AI在教育中的定位、工具实践、教学创新设计及伦理风险防控，详细阐释了数字化实验的优势。学员利用AI生成实验动画(如动量守恒低成本实验、光的反射折射动态演示)，初步掌握AI辅助实验设计的完整流程。通过数字位移传感器、微电流传感器等，完成小车运动、电磁感应等实验，实现物理量精准测量与现象可视化。

　　熟练使用各种工具，是仪器维修和自制教具开发的重要基础。此次培训中，项目团队专门开发了机加工制作体验的特色培训课程。学员经过项目团队教师的悉心指导，在牢记设备安全操作规范的前提下，深度体验机加工的基本工艺流程。

　　未来，项目团队将进一步落实好《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》，既坚守“以生为本”的教育初心，拥抱技术变革;又传承“瓶瓶罐罐做实验”的朴素智慧，善用数字化工具突破教学边界，进一步丰富多学科融合的实验课程体系。