7月2日，“深耕·共享·致远——2024年史家胡同小学京雄联动骨干教师培训结业展示活动”在史家胡同小学高年级部顺利举行。北京教育学院教务处负责人、学院项目团队成员，史家胡同小学校领导、全体教学干部及参训教师150余人参加结业展示活动。活动通过课例展示、学术论坛、专家点评等形式，全面展现了北京教育学院专家引领下的京雄教师嵌入式联动教研成果，旨在深化京雄教育协作，共享智慧经验，共探骨干教师专业发展新路径，推动教育实践创新。

　　活动上，史家胡同小学校长李娟在致辞中高度赞扬了我院专家团队的前瞻引领和专业护航，助力史家教育集团京雄两地教师专业成长。她围绕“深耕”“共享”“致远”三个关键词，介绍了史家教育集团在“京雄联动骨干教师素养提升项目”中的探索与收获。

　　结业展示上，史家胡同小学英语教师吴桐展示了五年级英语绘本《The Giving Tree》的教学，讲述了如何通过阅读让学生发展逻辑思维能力，实现“感恩教育”，以此体现英语学科的育人功能。学院人文与外语教育学院张敏副教授在点评环节时指出，要在英语课程中进行人与自然、人与社会、人与自我等主题意义的探究，利用情境建构的方式助力学生语言能力的发展，并鼓励教师们勇于探索语言与思维相融合的英语课程育人路径。

　　为更好展现在此次培训中各学科研修效能，在学术论坛环节，北京史家胡同小学的语文教师沙焱琦、道德与法治教师李璐、综合实践教师赵朋秋、体育教师刘禹、数学教师金晶和来自雄安史家胡同小学的英语教师秦钰卿分享了培训成果和教学实践的思考与创新。

　　学院人文与外语教育学院吕俐敏教授作为项目统筹负责人围绕项目目标达成情况、培训课程实施情况、培训特色与创新、培训质量评价等方面进行绩效汇报。她表示，本项目体现了按需定制、分层赋能、资源下沉的特点，通过一年的培训，来自京雄两地的学员们在学术表达、教学技能、学科领导力等方面有着显著提升。

　　与会领导为学员代表颁发了结业证书。

　　学院党委学员工作部/教务处处长张金秀教授在讲话中向圆满完成研修任务的京雄两地学员表示祝贺，对各学科教师在项目引领下积极探索素养课堂落地机制的成效给予充分肯定。她指出，学院项目团队严格对标义务教育新课标和新教材要求，聚焦综合学习与跨学科主题学习的实践应用，将先进教育理念转化为可操作的实践活动。在培训过程中，史家教育集团有效引领教师实现从知识传授到素养提升的教学转型，京雄两地骨干教师积极践行了意义化、整体化、探究化的教师学习机制。她强调，立足培育时代新人的根本目标，史家胡同小学通过推动教师专业成长的内涵式发展，不仅提升了课堂教学效率，更切实促进了学生实际获得感的增强。

　　2024年9月，受史家教育集团委托，北京教育学院教务处牵头相关二级学院开展“2024年史家胡同小学京雄联动骨干教师素养提升项目”。该项目为北京和雄安两地史家胡同小学6个学科54名骨干教师开展为期一年总计80学时的培训。本次培训项目以核心素养为导向，立足教学现场，以课例研究为载体，提升教师备课、上课、反思、成果提炼等能力，助力京雄两地教学干部和学科带头人的教科研领导力提升，实现史家小学集团内部的均衡发展。后续，北京教育学院同史家教育集团将继续开展深度合作，探索围绕京雄两地骨干教师的跟进培训。