6月17日，由北京教育学院主办、清华附中承办的“变革寻路・数智赋能・质创未来——北京市人工智能技术赋能学科素养提升高质量课堂展示活动”在清华附中顺利举办。北京教育学院党委常委、副院长肖汶，清华附中党委书记徐文兵出席活动。党委学员工作部/教务处负责人，清华附中相关校级领导，各学科专家以及各区教师代表共计500余人参加，共探人机协同育人新模式，以真实课例、一线经验共话数智课堂改革路径。会议由清华附中教学管理与研究中心主任张彪主持。

　　清华附中党委书记徐文兵代表学校介绍了人工智能技术赋能教学的实践与探索，清华附中自2023年起系统推进课堂革命，深耕人工智能与学科教学融合实践，依托人工智能促进课堂教学，从知识讲授向素养培育深度转型;加大AI教师队伍建设、建设AI未来实验室等教学空间，推动智能工具覆盖全学科教学。

　　北京教育学院党委常委、副院长肖汶从“寻路、赋能、智创”三个维度提出要求。一要寻路定向，破解核心素养落地的真实痛点，重点观察人工智能如何将复杂情境、微观机理可视化，切实破解教学刚需;二要赋能重塑，推动教与学关系深度变革。引导教师向高阶思维教练转型、推动学生从被动接受转向主动探究，着力关注深度学习是否真正发生、高阶思维是否有效培育;三要智创未来，构建人机协同的育人生态。建立健全多元综合评价体系，敢于直面技术异化与信息过载等挑战，确保技术始终服务于立德树人任务。他勉励与会教师要在观摩中既见“术”的精进，更悟“道”的传承，共同探寻人工智能时代教育质量提升的最优解。

　　在AI赋能教学探索实践分享环节，数学教师竺屹分享了AI贯穿课前学情诊断、课中虚拟仿真探究、课后个性化分层辅导的完整实施路径，提出依靠数据实现动态分层教学，从而解放教师精力，更好聚焦师生深度互动。地理教师谷丰通过搭建检索、生成、分析、共创四级AI应用体系，结合课堂模拟实验、野外实地考察案例，提出AI可作为探究辅助工具，教学实践中更应该强化AI赋能与体验实践并行并重。

　　在课堂观摩环节，设置语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治(政治)9个学科18节研究课，与会人员分学科走进课堂，现场观摩AI技术深度融合的高质量常态课。数学课堂通过声音合成实验实时感受参数变化;语文课上通过与AI对话，引导学生体悟诗歌情感、拆解文章逻辑;英语课堂依托AI搭建听力教学链条，融合多学科知识培育跨文化视野;物理课堂结合真实工程与航天情境开展差异化教学，让学生在公式推导与AI交互中激发探索热忱;化学教师将超分子引入课堂，以实验现象抓住学生好奇心，AI技术帮助学生跨越微观认知鸿沟;生物课堂借助AI智能体分析改造案例，引导学生用系统观评估方案可行性;历史课堂通过AI复原场景、整合史料提升互动;地理课堂借助自制平台呈现科考数据，让学生虚拟搭建科考站;政治课上依托智能体构建虚拟场景，让学生在沉浸体验中感悟中国梦的深刻内涵。

　　学院学科专家与参会教师进行了深入交流，大家一致认为，本次活动充分展现了人机协同模式下的课堂创新：可视化平台有效适配学生空间认知发展规律;AI作为教学工具始终要服务于培育学科思辨能力的育人核心;评价体系中融合AI自评、互评与师评等多维手段，推动评价过程自然融入教学，从传统纸笔考核向关注高阶思维培育转型;在差异化教学路径上，需要进一步打造学科专属工具、分层设计实验，助力科学思维真正落地。大家达成共识，技术应始终服务于立德树人根本任务，在实践中持续探索人机协同的最优路径，方能真正实现人工智能时代教育质量的全面提升。

　　本次课堂展示、经验分享与交流研讨，既是数智赋能教学实践成果的集中呈现，更是人机协同育人探索的全新起点。北京教育学院将持续深化AI与学科教学的融合创新，搭建多元展示平台，推动技术真正在课堂落地生根，以数智之力赋能教学提质增效，不断书写首都智慧教育发展的崭新篇章。