北京市中小学干部教师2026年全员人工智能素养提升实训项目于日前圆满结束。来自全市各区及雄安新区的290名教育管理者、人工智能教师、学科教师分11个班次参加培训。

　　本次实训坚持靶向提升，紧扣人工智能教育推进中的“管理统筹、专业实施、融合应用”等关键问题，突破传统“一刀切”培训模式，采用分类分段、精准施训的课程体系，针对三类学员的不同岗位需求与能力短板，量身定制差异化培训方案，确保教有所指、训有所成。教育管理者班聚焦政策理解与区域规划。通过《北京市“人工智能+教育”总体布局与工作实践》《人工智能驱动的区域教育创新实践》等课程，帮助教育管理者厘清政策逻辑与发展方向。人工智能教师班夯实课程开发与教学实施能力。面向小学、初中、高中三个学段，分班设置通识教育解析、项目化教学案例、教学平台应用等课程。学科融合创新班深化AI赋能学科教学能力。小学班以三个递进式工作坊打通从工具到课堂的全流程;初中班紧扣课程重构与教研落地设置课程;高中班聚焦案例开发与循证创新，围绕AI循证教学、学校场景赋能创新、跨学科融合案例开发等主题展开。

　　此外，实训注重学用结合，组建由高校专家、一线名师、教研员及企业培训师构成的高水平师资团队，围绕课程开发、平台应用、工作坊设计等模块开展深度教学，培训内容贴近一线、注重实操。培训后跟进推动学员完成成果转化：教育管理者班将培训所学转化为区域或学校人工智能教育推进方案。人工智能教师班将研修成果转化为本学段课程框架设计及不少于8课时的课例开发。学科融合班将基于《北京市教育领域人工智能应用指南(2025年)》设计实施一节融合课例。培训同步依托“北京教师学习网”配套自主学习和返岗实践任务，由项目组持续跟踪指导。优秀实践成果将纳入市级共享资源库，为全市中小学人工智能教育提供可复制、可推广的实践范本。

　　未来，北京教育学院将持续深化“研训一体”模式，以“会用、善用、智用”为进阶路径，持续开展训后追踪指导，推进人工智能教育在生态涵养区的落地实践，深化京雄教师人工智能素养协同提升，助力构建“区区有团队、校校有教师、班班有课程”的人工智能教育生态。

学员心声

　　此次培训内容系统全面，从北京市人工智能教育的总体战略布局，到各区教委、学校的务实举措;从市区教育集团与直属学校的创新实践，到山区、乡村学校因地制宜推进人工智能应用的特色探索，都令我深受启发、收获颇丰。

　　——延庆区北京市八一实验学校教学主任程恺

　　培训内容详实丰富，精准解决了日常授课中的各类教学难题。今后我会持续深耕教学，立足这所科技教育资源相对薄弱的京郊学校，播撒人工智能的种子，让科技教育之花在校内绽放。

　　——首都师范大学附属红螺寺中学教师李冉冉

　　通过专家理论引领与一线优秀案例分享，我对AI赋能教育有了更系统立体的认知。后续，我将把所学成果转化为区域教研动能，带领教师继续探索人机协同教学路径，以数智创新优化生物课堂，赋能教师专业成长与学生综合素养提升。

　　——密云区教师研修学院教师侯安燕