9月14日，“课创计划”集团内协同育人能力提升实训暨北京教育学院第四期“协同创新学校计划”通州区项目启动会在通州区教师研修中心举行。来自通州区潞河中学教育集团、运河中学教育集团五个学科的200名学员参加启动会。北京教育学院、通州区教师研修中心相关部门领导，项目负责人及项目团队参加启动会。启动会由通州区教师研修中心副院长史鹏越主持。

　　当前，基础教育正处在深化课程教学改革、推进优质均衡发展和创新人才培养的重要阶段。该项目是市、区、校多方力量深化协同、共同推进教育教学改革的重要实践。项目将立足通州区区情、集团校校情和学科实际，以干部教师能力提升为抓手，聚焦贯通培养中的重点难点问题，推动集团课程建设、学段衔接、教学改进和组织协同不断走向深入。

　　项目负责人、北京教育学院吕蕾教授对总体方案和干部研修方案作系统解读，表示项目发挥院系专业力量，将干部教师课程理解、规划、实施和评价能力提升作为着力点，围绕“构建贯通体系、提升育人质量、优化治理机制、形成本土成果”展开设计，推动干部研修嵌入集团课程改革和学科实践。

　　随后，各学科项目团队介绍研修方案。冯启磊副教授围绕潞河中学教育集团数学项目，以“贯通·建模·共创”为主线，聚焦小初高数学建模素养进阶深入解读;曹辰老师围绕运河中学教育集团数学项目，从核心概念、核心素养和学习进阶探索学段衔接路径;张芳副教授围绕运河中学教育集团物理项目，聚焦科学探究课程开发与教学优化作解读;倪燕副教授围绕潞河中学教育集团语文项目，以“素养贯通、读写共生”为核心，推动读写素养纵向衔接。

　　会议期间，学院各项目组与通州区集团校干部教师面对面交流，围绕后续研修安排、重点问题和教研组织方式深入探讨。通过项目培训，双方将进一步统一思想、凝聚共识，健全市、区、校协同与行政、教研协同机制，坚持问题驱动、任务驱动和成果驱动，把改革要求转化为干部教师的专业能力，转化为集团和学校持续发展的内生动力。

　　下一步，学院将与通州区教师研修中心紧密协作，统筹协调，把专业支持与教育教学实践深度融合，努力形成具有通州特色的标杆课程与贯通培养典型案例，为区域基础教育高质量发展和集团化办学改革提供专业支撑。

　　项目介绍：

　　项目以“扎根副中心课创现场，深化集团贯通育人创新”为主题，聚焦长链条贯通育人难点，旨在提升干部教师纵横贯通的课程理解能力、素养进阶的课程规划能力、学习中心的课程实施能力、证据驱动的课程评价能力等四项核心能力。培训内容体系遵循“课程贯通为主线、重点学科驱动为动能、整校改进为生态(场景)、学生成长为归宿”的逻辑，深度整合管理、人工智能与科学教育学科研究领域，以多元课程类型、递进式课程模块、混合式学习方式，实施分层、分类、跨校的协同研修。