近日，2026年北京市中小学卓越教师培养项目第二次集中研修活动在北京教育学院开展。此次研修践行“宜脑惠心育人”理念，以专家领航讲座、分组研讨交流相结合的形式开展，旨在引导参训学员把握脑智发育规律，夯实科学育人理论基础。北京教育学院党委副书记、院长桑锦龙，党委常委、副院长肖汶接待与会专家并参与交流研讨。项目导师、全体参训学员，北京市中小学名师发展工程及北京教育学院部分教师参加活动。研修活动由项目总负责人汤丰林教授主持。

　　当天，研修活动特邀北京师范大学原校长、北京师范大学心理学部教授、博士生导师、认知神经科学与学习国家重点实验室学术委员会主任董奇作讲座。作为国内脑科学与基础教育融合领域权威专家，董奇教授以《宜脑惠心育人——研究脑智发育规律 促进学生健康发展》为题，系统阐释脑智发育前沿研究成果对基础教育的启示，引导教师树立科学育人理念，把脑科学思想融入课程教学、班级管理、学生评价等育人全过程。

　　讲座中，董奇教授围绕“依托脑智发育规律，践行宜脑惠心育人”这一核心议题，从关注脑、理解脑、适应脑、促进脑、研究脑五个方面逐层展开解读。他提出，教师首先要建立脑科学视角，认识到学习、情绪、行为背后都有大脑发育的基础，并结合儿童青少年脑智发育阶段性、差异性的研究成果，提醒大家不能用同一标尺要求所有学生。他强调，教育要顺应大脑发展特点，在课堂安排、作业设计、作息运动等方面创设适配的学习环境，减少不合理的认知负担。同时，教育不是被动适应，而是通过丰富、适宜的学习体验正向促进脑的健康发展，兼顾认知发展与心理成长。董奇教授在讲座中也鼓励一线教师在教学中持续观察反思，尊重儿童脑智发育规律与个体差异，理性运用脑科学成果开展育人实践。

　　全体参训学员在认真聆听、积极思考中深化了对脑智育人理念的理解和认知，进一步拓宽了教育视野。大家表示，此次研修活动为优化日常育人实践，助力自身持续走好卓越教师成长之路筑牢坚实理论根基。

　　下一步，2026年北京市中小学卓越教师培养项目将持续坚持专家引领、同伴互助、实践赋能的培养思路，持续推动脑科学研究成果向基础教育一线转化，助力参训学员成长为懂科学、善育人、有思想的首都基础教育骨干力量。