2019年10月25-26日，为了促进普通学校优质发展经验的深度学习和交流，促进更多的普通学校实现优质发展，进而促进基础教育优质均衡发展，由北京教育学院教育管理与心理学院(校长学院)和海淀区教育工委、教委主办，北京育英学校承办的“普通学校优质发展：理念与行动”主题交流会在北京育英学校召开。来自北京、天津、河北、吉林、四川、广东、江苏、江西、青海、山东、宁夏、新疆等全国十余省市的中小学校长和教师近800人参加会议。北京教育学院副院长汤丰林、海淀区教工委副主任赵建国、中国教育学会秘书长杨银付、北京教育学院教育管理与心理学院(校长学院)院长胡淑云、北京师范大学教授高鸿源、中国教育科学研究院基础教育研究所学校发展研究室主任方铭琳、北京教育学院科研处处长李雯等领导和专家出席会议。

　　10月25日上午举行隆重的开幕式，会议由北京育英学校常务副校长赵春荣主持。

　　开幕式上，海淀区教工委副主任赵建国和北京教育学院副院长汤丰林致辞并向大会致辞并预祝会议圆满成功。

　　简朴的开幕式后，北京教育学院教育管理与心理学院(校长学院)院长胡淑云教授以《一位让学校从普通走向优质的校长》“微言开篇”，讲述了2012年北京教育学院与江苏省教育行政干部中心、广东省中小学校长培训中心联合举办的京苏粤优秀校长高级研修班与作为班长的于会祥校长及其所在育英学校“美丽相遇”以及八年来于会祥校长示范提升、专业成长的“”故事，摹绘了她视角中“不同寻常”的于会祥校长和北京育英学校的剪影，基于对“教育家办学”三要义：“干教育”“懂教育”“爱教育”的理解，认为于会祥校长最不寻常之处在于他不仅“干教育”“爱教育”，更重要的是“懂教育”——对教育‘是什么’有深刻认识、对‘为什么’有全面理解、对‘怎么样’有理性判断、对‘怎么办’有实践智慧，是走教育家办学之路的典范之一。于会祥校长和北京育英学校力证两大“传说”：“一个好校长，就是一所好学校。”“好校长不是培训出来的，但是培训是有促进作用的。”于会祥校长专业成长和北京育英学校从普通走向优质的经验值得总结，具有普遍的可借鉴性。胡院长的简短开篇，引发了与会者对育英学校从普通到优质发展之路的期待与探寻。

　　于会祥校长做了《学校教育就是过日子》的主题报告，讲述他和他们团队是怎样让北京育英学校这所具有红色基因的普通学校走向优质发展的。于校长以一组详实的数据开篇和事实，有理有据地呈现了北京育英学校自2013年以来从一所极其普通的学校走向今天的优质发展的过程。继而从“进一步优化育人环境”“学校制度的重构”“课程与教学”三个方面，向与会代表分享了育英学校近十年来，坚持党的教育方针，遵循教育规律，尊重人的成长规律，依法办学，守正创新，在学校文化建设、制度建设和课程建设与教育教学质量提升方面的改进实践。“校长对什么是学校要有清晰的定义”“校长要着力于学校的顶层设计、战略思考，逐步实施”“校长要充分认识学校文化的教育力和凝聚力”等观点，“学生综合素质评价”“闲暇时光的力量”“学校要帮助学生‘折腾’”“构建学校自身的话语体系”“淡化学校行政管理色彩”“构建用学术影响力超越行政影响力引领学校发展的新型治理文化”“‘荣誉墙’变成了‘育英时评’”“回到教学的基本问题解读课堂”等生动故事，引经据典、就事论理的专业功底和求真务实的风格，都给与会者留下深刻印象，引发了与会者的强烈共鸣、赞叹和深思。

　　在专家点评环节，北京教育学院副院长汤丰林教授和北京师范大学高鸿源教授对学校的探索和发展进行了专家点评。汤丰林副院长对育英学校从“红色”走来、在“绿色”中发展、创造了“彩色”的教育、取得了“金色”的成绩、回归到“无色”的本真教育，对恬淡立体、温暖有力的于会祥校长大加赞赏。高鸿源教授对于会祥校长和北京育英学校平静而不平庸、坚守基础教育之“基础”、擅长知识管理给予高度评价，同时分享了他对激励相容和层次需要理论的理解，拓展交流的视野。

　　午间时光，在北京育英学校教师的引导下，与会人员参观了北京育英学校，全面感受北京育英学校的文化和最美校园，驻足凝思、感叹感慨、拍照留影，为本次交流活动留下一道靓丽的风景。

　　下午，800位与会代表分别走进“小学沙龙”“初中沙龙”“高中沙龙”，北京育英学校杨冬梅、杨树滨、李雪3位主持人和24位教师的精彩呈现赢得了与会代表的掌声与赞誉。

　　在小学沙龙，李建华老师讲述了“我和我的班的故事”;张燕飞老师汇报了学生综合素质积分评价是撬动年级工作的杠杆;赵红老师分享了如何“发现学生、研究学生”;赵保青老师汇报了“3+3”小学语文阅读课程建设与实施探索;孟丹老师分享了一贯制课程体系下小学学段数学课程建设的要义与做法;王作舟老师讲述了育英学校独有的寻宝乐秋季运动会;赵男宇老师以自身为例，讲述了青年教师的专业发展之路;朱盈梅老师分享了“为思维而教”的教学探索。

　　在初中沙龙，张冬云老师汇报了如何让普通学生实现不普通的发展;刘建宇老师以数学学科为例，分享了我校教学研究探索;杨宏丽老师汇报了初中英语课程八年建设之路;孙捷老师依托物理学科讲述了激发学生学习潜能，激活学生创意灵感的探索;宫晶波老师分享了人人有事做事事有人管的班级管理策略;魏震老师讲述了学生自主社团八年成长历程;赵爽老师汇报了学校近几年最重要的一项工作：学生综合素质评价的实践探索。

　　在高中沙龙，赵佳老师展示了高三年级主任工作的全过程;张淑璇老师介绍了高三作文教学的探索与实践;许晓滨老师介绍了高中学部教学研究策略与做法;金戈老师分享了自己七年教学之路上经历的不同学生及因材施教的教学探索;安明哲、孔祥吉两位老师以“对口相声”形式，分享了学校的教研篇、风气篇和情志篇;朱锋老师汇报了高中课程建设与选课走班实践探索;李嬖聪老师分享了在学校由普通到优质发展的道路上，团委学生会的积极行动。

　　三个主题沙龙，立体呈现了北京育英学校“立德树人”的日常教育生活，生动诠释了于会祥校长的教育理念、办学理念和北京育英学校“做中国最有价值的教育”的办学追求。与会者深切感受到北京育英学校从普通走向优质发展的内在必然，不禁啧啧称赞。

　　26日上午，中国教育学会秘书长杨银付做了题为《深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，努力建设高质量基础教育》的讲座。专家报告由北京教育学院科研处处长李雯教授主持。

　　杨秘书长条分缕析、说古论今、理实结合、以习近平总书记的“九个坚持”为纲，对习近平总书记关于教育的重要论述做了全面深入地解读，不仅给与会者带来一场精彩报告，也为本次主题交流会画上圆满句号。

　　普通学校实现优质发展，是广大人民群众对优质教育美好期盼的福音，也是广大中小学校长孜孜以求的目标。本次会议让很多普通学校的校长对普通学校实现优质发展充满了信心和前进的动力。北京教育学院心无旁骛助力校长专业成长，助力学校改进，将持续关注普通学校优质发展，继续为普通学校优质发展典型展示成果、分享经验搭建平台，为更多的普通学校走向优质发展助力、加油!