北京教育学院

落实“双减”政策构建首都高质量教育体系——首期“双减”专题研讨班在京举行

供稿：教务处时间：2021-10-26

为贯彻落实中共中央办公厅、国务北京市院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》精神，切实推动首都“双减”工作有效实施，按照国家和北京市关于“双减”工作推进的整体部署和具体要求，10月22日—23日，在北京市委教育工委和市教委的指导下，北京教育学院联合各区教师培训机构组织举办了面向北京市特级校长、特级教师等高端人才的北京市首期“双减”专题研讨班。

市委教育工委副书记李奕，市教委二级巡视员、人事处处长杨江林，市教委一级调研员、师资管理中心主任李海燕，市教委人事处一级调研员邓永卫，北京教育学院党委书记肖韵竹、副院长汤丰林，北京市特级校长、特级教师、市级学科带头人、市级骨干教师代表，各区培训机构领导，北京教育学院专家团队、相关职能部门及教务处人员共220人全程参与了研讨。研讨班由汤丰林副院长主持。
开班典礼上，教务处张金秀处长从背景介绍、研讨任务与目标、参会人员构成、研讨主题、预期成果等方面，解读本次专题研讨班方案。肖韵竹书记强调“双减”工作是当前党中央关注、社会关心、群众关切的大事、要事，本期专研讨班针对首都教育中新的困惑与挑战，集中北京教育学院全院的研究力量，围绕疑难问题、关键议题、重大课题，对教育教学管理模式的新观点进行深入研讨，旨在形成具有针对性、实效性的研讨成果，为推进“双减”政策落实、促进一线教育教学、学生发展等方面提供切实可行的理论参考。同时，学院将在“十四五”期间继续构建好市区校三级联动，集中优势资源，高质量的共同推进、有效落实“双减”政策。打好问题破局攻坚战。

本期研讨班由理论学习、分组研讨和成果交流三个环节组成。在理论学习环节，与会者共同听取了市委教育工委副书记李奕以《“双减”工作深化推进中对教师的期待》为题的专场报告。李奕书记从四个方面深入分析解读“双减”工作的北京认识、思考和策略要点：一是正确认识“双减”工作的目标；二是明确“双减”主要任务要求；三是高质量教育体系结构建设下对好教师的期待；四是需求拉动下的基础教育“新供给主体”和干部教师“交流轮岗”。此外，与会者共同学习了关于“双减”的政策法规及部分省市经验做法。

接着，本期研讨班围绕“双减背景下各学科教师与班主任共育的高质量课堂教学体系的建构”、“双减背景下作业减量增质设计”、“双减背景下体育艺术学科课后服务”、“双减背景下高质量教育的管理改进——课后服务与管理”、“双减背景下英语学科组（教研组/备课组）关键岗位胜任力分析”五个主题，以工作坊等形式开展深入、高效的分组研讨。

随后，研讨班通过线下、线上同步的方式进行成果交流。各主题首席专家、特级教师、特级校长共23人进行大会发言，来自全国各地50549名基础教育教师、研究者和培训者参加了线上讨论。李怀源副教授领衔的团队聚焦作业减量增质的设计问题，形成“目标定位要精准”、“指导过程要精细”、“成果呈现要精彩”等研究结论，强调关注作业背后的理念、重视作业设计的基础性和可行性等问题。陈雁飞教授及其团队以音乐、体育、美术三个学科为例，从价值评判、师资、条件、服务内容、安全、教师身心健康、艺体特长生和教学评价八个方面分析开展课后服务存在的问题，提出“将课后服务纳入绩效考评”、“学校做好统筹工作”和“建立相关评价督导机制”等对策。胡淑云教授及其团队从学校的人力、物力、财力、时间、空间和外部环境等因素出发，梳理了教育集团校、一贯制学校、中学、小学等不同类别学校在双减背景下进行课后服务管理改进的相关问题和经验。李宝荣教授带领团队研讨了教研组关键岗位的应然和实然职责，并从“教研组长的领导力”、“教研组专业学习共同体”和“教研组生态环境”三方面对教研组关键岗位的胜任力进行解析。季苹教授领衔的团队介绍了对“高质量教学体建构”的总体认识，并围绕“学生学习与班级生活建设”、“学生个体差异与教学策略”、“学生的学习如何与生产劳动和社会实践相结合”和“单元教学实践与探索”四个方面展开讨论。