为落实北京市《关于“十四五”时期中小学干部教师培训工作的意见（征求意见稿）》，根据学院2022年度统筹类项目干部教师培训计划安排，11月29日，教务处组织召开了2022年度学院统筹项目实施方案研讨会。学院汤丰林副院长、统筹项目学术团队及教务处人员参加了会议。会议由教务处张金秀处长主持。       会上张金秀处长介绍了学院2022年拟开展的学院统筹项目招生计划安排和项目实施基本设想，并依照学院统筹项目培训的总体思路和原则，结合实施方案分别对“新任教师示范性培训”“教研员素养提升项目”“特级教师工作室项目”等三类统筹项目的招生对象、培训目标、课程设置、验收评价等问题进行了点评和进一步阐释。
      与会统筹项目学术负责人围绕项目背景、培训目标、培训对象需求分析、课程结构内容、培训产出和师资结构等方面介绍了各类统筹项目的实施方案。会上，各项目学术团队成员围绕实施方案展开了热烈的讨论。
      最后，汤丰林副院长指出，在“新任教师示范性培训”的方案设计和实施过程中应该重点把握“高站位”、“重基础”和“优方法”三个原则，尤其要立足于北京市教师队伍建设，制定培训规范和课程标准，力求产出全市范围内开展新任教师培训的指导性政策文件。在“教研员素养提升项目”中应重点关注教研员群体的教学领导力提升和教研员群体的基本素养，形成超越市内其他教研机构和区县的培训定位。在“特级教师工作室项目”设计中应把握“以特级培养特级”的方向，重点关注“导师配备”、“培训内容”和“培训方法”等方面，尤其在培训内容选取上应围绕“学”、“做”、“研”三个方面结合培训主题进行优化。
      此次统筹项目实施方案研讨会的召开进一步形成了该类项目建设共识，为项目的持续推进奠定了基础。下一步，教务处将根据统筹项目工作安排，会同项目学术统筹团队和二级学院做好项目方案进一步打磨和项目招生工作。
 
                                                                                                                         教务处 薛文璐 撰稿 / 程锦 摄影