12月10日，学院组织召开2022教师培训项目招生工作沟通会。市教委人事处一级调研员李海燕、学院副院长汤丰林出席会议并讲话。各区教师进修学校（研修学院、中心等）师训负责人、师训部（继教办）负责人，北京教育学院教务处领导、北京教育学院各二级学院院长、主管教学副院长共50余人参加本次会议。会议由汤丰林副院长主持。       本次会议旨在同各区教师培训机构沟通研讨2022年市级教师培训项目招生规划。根据学院招生工作安排，教务处在上级主管领导的指导下，充分征求各区教师培训机构的意见、各二级学院教师的意见，采取“三上三下”的方式，对2022教师培训项目规划进行充分调整和优化，保证了招生规划的适切性和可操作性。会前，教务处也同17个区教师培训机构负责人进行了充分沟通，保证各区充分了解学院的招生整体意向和设计思路。       会上，党委学员工作部/教务处处长张金秀介绍了2022年度北京教育学院教师培训项目设计与招生工作基本思路。她指出，学院在设计2022年度教师培训项目遵循4个指导原则：第一，对标对表，按照北京市教委“十四五”规划的整体要求逐项落实培训任务；第二，回应政策，培训主题聚焦政府关切的热点难点问题；第三，注重均衡，项目设计倾斜郊区学校，注重郊区教师队伍能力提升，真正做到送教到区；第四，控制规模、提高质量，学院根据各区实际精简调整培训项目规模，并且增加了混合式培训的比重。她还介绍了学院开展2022年度教师培训项目设计的工作流程，并且强调了后续招生工作的重要时间节点。       李海燕调研员讲话指出，北京教育学院2022教师培训项目规划紧紧围绕北京市教育改革形势，以及“十四五”规划实施意见，充分体现了在市教委主导下开展市级高端、示范、引领项目的指导思想。针对2022年教师培训任务，她提出3点工作要求：第一，各区教师培训机构要根据北京市项目整体安排，统筹规划本区自身的培训工作；第二，各区要高度重视教师培训工作，特别是认真对待当前“双减”背景下对教师素质提出了更高的要求。第三，加强培训过程管理，做好培训质量评价，根据项目设计要求严格遴选培训对象，把真正有专业发展需求和培养潜质的教师选拔上来参加市里的学习。最后，她希望市区两级共同努力，通力合作，把2022年教师培训项目提升到更高的水平。       汤丰林副院长讲话对各区教师培训机构领导的到来表示欢迎，并介绍了学院“十四五”期间项目设计的总体考虑。他指出，学院教师培训项目充分对接“十四五”规划的落实，紧扣北京市教育发展变革的重要形势，特别是“双减”给教育工作带来的彻底转型。今后学院也将在培训课程量、培训任务量、面授集中培训量等方面做“减法”，增加在线公共课程培训等内容；同时，学院也将从全面提升培训质量的角度，进一步优化培训者团队、优化培训课程、优化培训过程管理、优化培训成果，加强市区两级的联合管理，真正给北京市中小学教师培训带来“减量、提质、增效”。 
      会后，各区与相关二级学院关于2022教师项目招生相关问题进行了充分交流。
                                                                                                                                        教务处 王丁 撰稿/王耕 摄影