2022年春季学期开学至今，在学院党委的领导下，根据学院疫情防控工作领导小组办公室统一部署，学院干部教师培训和学历教育均采用线上方式开展了教学活动。教务处及相关部门积极推进在线教学的管理和质量监督的工作，确保了近期各项在线教学工作顺利进行。

• 在线教学活动基本情况

    以2022年3月21日-4月1日为例，两周内全院共开展干部教师培训和学历教育各类在线教学活动375次，其中培训教学活动292次，学历教育教学活动83次。各种教学活动类型中，集中授课次数最多，为266次（占比70.9%），分组实践指导84次（占比22.4 %），自主学习25次（占比6.7%）。共有8961人次学员（学生）参与了在线学习，其中各类培训学员7448人次，学历教育学生1513人次。各二级教学部门开展在线教学活动情况见表1、表2。

二级教学部门	学员人数	培训次数	集中授课次数	分组实践指导次数	自主学习 次数
1.教育管理与心理学院	1021	35	35
2.思想政治教育与德育学院	641	23	13	10
3.人文与外语教育学院	1808	67	42	25
4.数学与科学教育学院	1293	60	44	16
5.体育与艺术教育学院	975	35	12	23
6.信息科技与劳动教育学院	980	39	27	6	3
7.学前教育学院	730	38	26	4	6
合计	7448	292	199	84	9

 

二级教学部门	学员人次	培训次数	集中授课次数	分组实践指导次数	自主学习 次数
1.思想政治教育与德育学院	32	2	2	0	0
2.人文与外语教育学院	317	14	14	0	0
3.数学与科学教育学院	23	2	1	0	1
4.体育与艺术教育学院	308	23	17	0	6
5.信息科技与劳动教育学院	258	11	11	0	0
6.学前教育学院	575	31	22	0	9
合计	1513	83	67	0	16

 

• 在线教学工作的主要特点

  （一）平台多样，各具特色
    教师使用的在线教学平台多样，主要有腾讯会议、钉钉、雨课堂、腾讯课堂、Class in、UMU和微信等，其中以腾讯会议为主。通过两年多的在线教学及混合式教学实践，我院专家教师和广大一线中小学教师都教熟练掌握了在线网络平台使用技术、在线教学方法等，培训班负责人能够结合实际需求恰当地选择技术平台，充分利用各种技术手段和资源，如利用直播加录播的方式为无法参与直播学习的学员（学生）提供录播授课视频，以灵活多样的教学形式，督促自主学习，提高学习效果。
  （二）准备充分，秩序井然
    按照学院统一要求，学院各部门紧紧围绕“在线教学”组织教师加强教学研究和教学管理，教师们做了充分的准备。培训项目按照项目实施方案根据教学内容特点选择在线教学方式，学历教育落实“停课不停学”，努力为学生创造“人人学、时时学、处处学”的学习氛围和环境，满足了广大学生的开放性学习需求。学院整体教学秩序井然，学员（学生）出勤情况良好，大部分班级出勤率在80%-100%之间。
  （三）方式多元，参与广泛
    教师秉持以学员（学生）为中心，针对培训班和学历班学员（学生）的不同特点，采用了多样化的教学方法和手段，除专题讲座外，还设计了丰富多元的其它教学活动，如线上研究课、课例研讨、翻转课堂、观摩庭审、在线问卷调查、教师学员同步创作、小组合作学习等。有效地启发了思维，培养了能力，学习氛围浓厚，学员反馈良好。
  （四）资源共享，名师云集
    各项目开展了丰富多样的研修活动，同时不同项目整合资源、进行联动，拓展了学习的范围。在线教学打破了时空限制，各类专家资源、课程资源以及网站资源均得到了充分利用，让教师的教和学员的学也变得更加丰富多彩。除我院专家教授外，各项目也邀请了多位院外知名专家学者，如原北京教育考试院副院长臧铁军、教育部（信息技术、通用技术）教学指导专委会副主任委员熊璋教授、北京师范大学教育学部课程与教学研究院院长王本陆教授、北京市育英学校校长于会祥、北京景山学校语文学科正高级教师周群、北京一零一中学英语学科正高级教师毛筠等。培训打破了项目、班级壁垒，多个项目学员以及学院教师在线观看名家讲座，并进行了充分互动，最大化利用了优质资源，受到广泛好评。
 （五）重视监控，保障质量
    加强在线教学过程监控和效果评价，是确保在线教学质量的重要手段。教务处及各部门重视教学质量监控，积极探索在线教学质量评估方式方法。院领导和教务处根据教学课表不定期进行在线教学检查，其中3月22日-3月31日共检查教学活动约290次，包括培训教学活动240次，学历教学活动50次。通过此次教学检查看出学院整体教学秩序井然，学员出勤情况良好，教师精心准备，课堂研讨互动充分，较好地实现了教学目标。

• 存在的主要问题及工作要求

    1.授课实际情况与课表中信息不符。如腾讯会议室号错误、教学链接地址无效等。经教务处与综合办沟通，部分教师能够及时提供修改后的会议室号或授课链接，个别教师在授课时段联系不上，也有部分教师回复教学情况发生变化，如取消或改为自主学习，但未在上课前在综合办备案并通知教务处。
请教师们准确填写并认真核对课表信息。
    2.课表填写不规范或教学时长与课表中学时不符。此类问题较严重，如有些教学活动为半天，有些甚至只有1小时，但学时数为8（非自主学习）。也有一部分课表中标识全天（8课时），但学院领导和教务处在下午进行教学检查时发现教室无人，经与综合办或教师本人沟通得知上午已完成教学活动。
请教师们根据实际教学活动内容填写课表，并严格按照课表组织教学活动，不得随意变更教学活动的时间、时长等。院领导和教务处将定期开展听课和教学检查。
    3.部分班级教师讲授较多，互动效果不佳。有的班教师长时间一人主讲，不关注与学员的互动；有的班教师组织的互动活动多次出现冷场，教师点名提问多位学员，学员无应答。
请教师们关注在线教学模式下互动情况，加强互动环节的问题和活动设计。教务处也将适时提供在线模式下课堂互动优秀案例，供教师们参考和学习。