6月24日下午，学院组织召开《北京教育学院教师教学工作量统计管理办法》文件解读会，帮助教师们理解我院最新出台的工作量管理办法，希望教师们能够安心从教、热心从教、舒心从教、精心从教。与会人员为北京教育学院全体教师、各二级学院综合办、教务处、人事处、财务处、党政办公室、合作培训部等相关部门负责人及工作人员。汤丰林副院长出席并主持会议。

　　首先，教务处处长张金秀以“安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教”为题对《北京教育学院教师教学工作量统计管理办法》文件进行解读。她详细介绍了文件研制背景、出台过程、意见建议、具体内容等四方面主要内容。她指出，为有效落实市教委《关于“十四五”时期中小学干部教师培训工作方案》、《北京教育学院“十四五”时期发展规划(2021—2025年)》等文件精神，适应干部教师培训发展新形势、新要求，学院于本学期初启动了新一轮教师教学工作量管理办法。本次教学工作量管理办法凝聚了全院干部教师的智慧，教务处在主管领导指导下，多次调研、广泛征求各方意见，起草了相关文件。文件提交学院党委常委会审议，并根据学院领导提出的建议进行了进一步修改完善后，6月初正式出台《北京教育学院教师教学工作量统计与管理办法》。张金秀处长同时回应了在调研和征求意见过程中教师们提出的主要意见建议，并介绍了文件的主要内容，包括教师教学工作量的构成、统计、管理，以及工作流程和注意事项。

　　汤丰林副院长对工作量管理办法的顶层设计从四方面进行了进一步深入解读。第一，基本方向是化繁为简。本次工作量管理办法的出台主要目的是通过“减”少繁琐的统计规则，从而“减”轻教师们的工作量焦虑，“减”少教师的不安全感。第二，价值导向是维护教师们的职业尊严，为教师们营造出一种职业幸福感。第三，在学院教学工作整体设计之下，教师应当：将个人的成长价值与学院发展结合起来，推动组织的发展;将更多的时间放在专业方向上，追求深入的专业研究、有创新并转化为实践;专注于学问，同时又扎根一线教师工作，成为顶天立地的优秀教师。最后，他对教师们提出了四点希望：1.做好转化设计。在“十四五”干部教师培训顶层设计的基础上，希望每一位教师把专业知识转化到培训工作中。2.做好协同工作。每一个项目由两人组团协同工作，同时二级学院也要做好协同工作，环环相扣。3.做好培训研究。把专业研究与培训研究结合，做出更加专业系统的培训工作。4.做好成长赋能。 学院“十四五”规划中提出的“优教优才”计划，为不同发展阶段教师提供平台，希望每一个老师获得更大的发展空间。

       最后，张金秀处长对部分教师提出的关于教学工作管理办法的疑问做了解释回应，并表示教务处将会同人事处将继续做好文件的解释和具体问题的研究工作。

　　此次会议是一次文件解读会，更是学院关于教学秩序、教学质量、专业精神的共识凝聚。随着新管理办法的出台，相信在学院党委的领导下，在主管领导的指导下、在教务处及二级学院的统筹安排下、在全院教师的支持协作下，教学工作能够进一步提质增效。