为准确理解和把握新课程方案和课程标准的精神，进一步深化义务教育课程与教学改革，5月13日上午，北京教育学院在“北京教师学习网”举办了第五期“强师大讲堂”。活动特邀华中师范大学陈佑清教授做了《核心素养落地与学习中心教学》专题讲座，并通过“北京教师学习网”面向全市基础教育干部教师同步直播。本次讲座由北京教育学院教务处处长张金秀教授主持。

　　陈佑清教授的报告分为三部分：第一部分“全面体现核心素养导向：新版课程改革的主线”，陈教授系统阐述了“全面体现核心素养导向”反映在2022年版课程改革方案所规定的课程与教学改革的各个方面。

　　第二部分“核心素养的原初含义及其重要意义”，陈教授介绍了OECD组织对核心素养的理解，指出“复杂情境”、“成功行动”是核心素养的核心，核心素养是工作素养、行动素养和做事的素养。并联系我国提出的“素质教育”中的“素质”，指出核心素养是一种综合性的素质结构，而不是单一的素质要素，是一个能体现育人根本宗旨的概念。

　　第三部分“学习中心教学：落实核心素养培养的教学形态”，陈教授介绍了学习中心教学的基本特质，强调了综合与实践活动的必要性。指出：当代教学的价值取向以学生素养发展为本，指向学生素养发展的教学过程具有特殊性，素养学习或发展机制对学生学习状态的要求是学生能动参与并独立完成学习过程，尤其是学生头脑内部进行的信息加工、意义建构并获得感受体验的过程。这种状态的学习过程即内化性或发展性学习的过程，它须由学生亲身经历和独立完成，任何其他人都不能代替。

　　最后，张金秀教授对本次活动进行了总结：陈教授围绕核心素养落地提出了清晰理念、明确方法和新颖视角，对一线教师反思和改进自己的课堂提供了学理和实践遵循。她提出一线教师应深刻理解和实践三个核心要素，即核心素养是通过做事、行动形成的，指向真实复杂情境的问题解决;要结合中国文化和话语体系理解新理念的内涵，建立C素养和S素养之间的连接;要通过学习中心教学这个中观路径探索核心素养在常态课堂上的实践，不断提升课堂教育教学育人水平。

　　本次“强师大讲堂”活动有来自全市的中小学校长教师、教师培训者等近2万人通过在线方式同步观看讲座直播。今后，“强师大讲堂”将继续针对基础教育教学改革中的热点难点问题，推出精品系列讲座，持续助力首都高质量专业化创新型教师队伍建设和基础教育高质量发展。

　　(教务处 撰稿)