1.书名:《法自画生:石涛的艺术哲学》 
作者：朱良志著
出版社：合肥:安徽文艺出版社,2020
ISBN号：978-7-5396-6693-8
索书号: J0-02
内容简介：
本书稿系一部探讨中国画史上著名艺术家石涛艺术哲学的理论书。书稿从“一画”“法”、“尊受”“蒙养”“生活”“兼字”“资任”“远尘”“迹化”“躁”“楚风”等概念出发, 通过对石涛本人生平的综合性考察及对石涛《画语录》等作品中蕴含的中国传统文化内涵的深入解读, 为理解和把握石涛的艺术哲学及其纷繁的生平经历提供了可靠而切实的参考。
 
2.书名：《学校文化与课程变革》 
作者：舒小红主编
出版社：上海:华东师范大学出版社,2021
ISBN号：978-7-5760-0544-8
索书号：G637/172
内容简介：
本书探索中小学的学校文化与课程变革的关系。本书通过具体的学校建设案例对实施路径进行阐述: 植入时代精神, 丰富课程内涵 ; 引入哲学思潮, 凸显课程价值 ; 遵循育人目标, 导引课程建构 ; 塑造办学愿景, 推动课程实施 ; 凝练办学理念, 引领课程文化 ; 挖掘建筑内涵, 提炼课程哲学 ; 依托学校特色, 助推课程开发 ; 发展文化样态, 描绘课程图景。学校应当高度注重文化与课程之间的关系, 并通过有效的方式来促进学校文化与课程变革之间的深度共鸣和积极互动。
 
3.书名:《教育, 但不止于教育的感悟》
作者： 吴康宁著
出版社：福州:福建教育出版社,2022
ISBN号：978-7-5334-9232-8
索书号：G4-53/160
内容简介：
本书偏重于“哲思悟语”, 内容涉及包括教育在内的诸多领域, 多为简短的一小段话或三言两语。全卷分为六辑。第一辑为“面对宇宙”, 第二辑为“端详社会”, 第三辑为“思索价值”, 第四辑为“寻找路径”, 第五辑为“参悟人生”, 第六辑为“指望教育”。
 
4.书名：《学校现代化变革的本土探索》
作者： 黄书光等著
出版社：上海:华东师范大学出版社,2022.01
ISBN号：978-7-5760-1146-3
索书号：G639.29/14
内容简介：
本书首先考察西方主要国家基础教育学校变革的历史演进、主要特征和对中国的影响, 继而探讨近代以来中国基础教育学校现代化变革的启动、发展与走向, 透析中国新式学校实践的外来思想滋养及其制度创构、本土实验求索及其理论创生, 揭示基础教育学校现代化变革的复杂面相、生成逻辑、学术旨趣与发展道路, 总结不同历史时期学校现代化变革探索的中国经验与智慧创获, 以期对当代中国基础教育学校高质量发展和教育现代化建设提供参考与借鉴。
 
5.书名：《教育机智:优秀教师专业发展必备素养》
作者： 吴春来主编
出版社：上海:华东师范大学出版社,2022
ISBN号：978-7-5760-2292-6
索书号：G451.2/268
内容简介：
教育是爱的事业, 但是光有爱还不够, 教育也需要耐心与智慧。面对突发事件、棘手难题, 如何机智处理, 尤显重要。本书从教育在拐角处、教育在等待时、教育在生成里、教育在无言中四个方面, 分享了55个有血有肉的教育故事。透过教育背后这些不为人知的真实故事, 可以读到孩子改变背后随处可见的育人机智。本书不仅用质朴的语言去还原优秀教师们的教育故事, 去勾勒每一处育人细节, 还对每一个教育机智进行了技巧提炼, 方便一线老师们轻松学习、迁移转化, 从而灵活运用到自己的教育实践中, 提高立德树人的能力。
 
6.书名：《教育大求索》
作者：傅东缨著
出版社：南昌:江西教育出版社,2020
ISBN号：978-7-5705-2146-3
索书号：G4-53/161
内容简介：
本书通过透视几千年来古今中外教育的历史时空, 对既往优秀教育遗产梳理传承, 对教育本质、人才成长、健全人格、求知路径、修炼场所、教师提高、教改走势、教育规律、教育创新等九大带有根本性的教育问题求根溯源, 对当下产生的教育困惑, 从理论与实践的结合上予以探索求解, 对未来教育也给予了富有前瞻纹理的展望, 是一部现实版的教育学、教学论、学习论和人才学著作, 也是一部中国教育的“沉思录”。
 
7.书名：《教育扶贫论:社会学的视角》
作者： 胡俊生, 李期著
出版社：北京:中国社会科学出版社,2021
ISBN号：978-7-5203-7780-5
索书号：G52/234
内容简介：
教育扶贫之所以成为一项着眼长远的国家发展战略，是因为贫穷的本质与教育存在紧密逻辑关联，只有认知上厘清扶贫必先扶智的基本关系，才能使高校扶贫实践由被动盲目转向理性自觉。以“精准培训”助推“精准脱贫”，应当找准聚焦点、发力点，即以科技帮扶产业，以扶智赋能精准培训三类人（致富能人和带头人、基层干部、青壮年劳动者）、两个群体（乡村教师、乡村医生）。培训对象不同，培训内容与方式亦应彼此有别。这是精准培训的重点所在，当然也应是高校用心良多、用力酬勤之所在。以教育为手段，遏制并阻断贫困的代际传递，则必须拉伸帮扶链，打好政策组合拳。在政策执行层面，应推动三项母婴早期干预，加速普及高中教育，提质增效激活职业教育，特别重视母亲教育等。拟将“教育移民”提上政府议程，并以城镇化为统领，与脱困、避灾、生态恢复等工程一体谋划，同步推进，用“政策套餐”方式，求一举多得之效。全国高校积极参与教育扶贫，探索出了若干典型的帮扶模式，农林、师范、医学、职院、综合类大学各扬其长，各显其能，在教育扶贫路上，激荡着热情，奉献着智慧，为高校服务社会收获了新成果、拓展了新领域、积累了新经验，构成中国特色扶贫减贫模式的一部分。国外的防贫减贫经验，也可以给我们提供参考和借鉴。
 
8.书名：《优秀教师的成长逻辑》
作者： 莫国夫著
出版社：上海:华东师范大学出版社,2022
ISBN号：978-7-5760-2296-4
索书号：G451.2/269
内容简介：
特级教师莫国夫基于自身的成长历程和从事教师培训的经验与教育观察, 从坚守教育的常识、研究课堂的逻辑、相信思维的力量、养成读写的习惯、拥有成长自觉等五个方面, 剖析了一线教师成长为优秀教师、走向卓越所必须具备的专业发展素养, 厘清了优秀教师的成长逻辑。这是一本写给所有不甘于平凡、正在努力上进的老师的书, 有助于一线教师坚定教育勇气, 明晰专业发展的路径, 重建自身的精神宇宙, 规避误区少走弯路, 激活成长自觉快速成长。
 
9.书名：《书香校园建设经典案例》
作者：亲近母语研究院编选
出版社：桂林:广西师范大学出版社,2022
ISBN号：978-7-5598-1803-4
索书号：G627/42
内容简介：
本书展示了全国各地区学校从管理保障、校园环境建设、课程设置、师资培养、阅读活动开展等各个层面提供书香校园建设的实践记录, 这些学校分布在江苏、浙江、安徽、湖南、四川、广东等全国各地, 既有省级重点小学又有基础的乡村小学。这些学校的典型案例, 将为其他学校推广阅读、打造书香校园提供系统而具体的操作建议和参考。
 
10.书名：《人脑的可塑性与教育》
作者：(阿根廷) 安东尼奥·巴特罗, (法) 斯坦尼斯拉斯·迪昂, (德) 沃尔夫·辛格主编 周加仙等译
出版社：上海:华东师范大学出版社,2021
ISBN号：978-7-5760-1748-9
索书号：Q983/12
 内容简介：
本书以人脑的可塑性为核心，将不同学习领域的研究整合起来，描述了人脑在接受教育的过程中所展现出的改变其自身结构与功能的强大能力。全书以证据证明，人脑的可塑性是可教育性的基础，教育塑造了人脑的结构与认知功能。