京教院教发〔2013〕2号

　　为了贯彻落实《北京市教育委员会关于进一步提高北京高等学校人才培养质量的意见》精神，进一步体现我院成人高等教育的办学特色，稳步提高教育教学质量，特结合学院实际制定本实施方案。

　　一、行动思路

　　全面贯彻党的教育方针，以基础教育人才培养培训为根本任务，重点加强特色专业建设，加大成人教育教学研究，创新培养培训模式，提高教师教育教学能力，完善成人教育管理机制，全面提高成人学生的学习质量和实践能力，努力为首都基础教育和经济发展培养高素质专业化教师队伍和实用性人才。

　　二、行动目标

　　(一)加强特色专业建设，体现我院成人学历教育办学特色。选择在校生人数较多、师资队伍较强、专业设施条件较完善的2-3个专业，作为我院的特色专业，通过加强特色专业的建设，带动学院整体教育教学质量的提高。

　　(二)创新培养培训模式，提升成人学生的学习质量和实践能力。增加公共英语的专业内容，改革公共英语的教学模式，提高学生学习英语的兴趣和英语交际能力;增强课程的实践性内容，强化学生的专业技能实践环节，切实提高学生实践能力;创新干部教师培训模式，形成一批培养培训模式创新的案例成果。

　　(三)落实学院人才规划，加强教师队伍能力建设，提高教师教育教学能力和指导实践的能力。通过加强院本培训、教学研究等途径，提升教师队伍师德修养、专业理论水平、教育教学能力及指导实践的能力，建设一支以学科带头人为引领、以骨干教师为中坚的教师队伍。

　　(四)加强教学管理人员培训，提高教学教务管理水平。积极选派人员参加市教委等上级部门组织的管理业务培训，提高管理人员的执行力;完善教学管理制度与管理办法，不断完善信息化管理系统，提高管理效率;每学期在班主任和教务管理人员中开展多种形式的培训，进一步提高管理水平。

　　三、专项行动计划

　　(一)特色专业建设行动

　　幼儿艺术教育专业(大专)和学前教育专业(本科)是我院两个招生量较大的专业，加强这两个专业的建设，有助于突显我院的办学特色，提高学院整体教学质量。学院将加强这两个专业的资源整合，作为我院重点建设专业并争取成为市级A类专业。财经类专业也是我院的特色专业，将作为学院重点建设的专业并争取成为市级A类专业。

　　1.加强专业课程建设。在充分调研和分析的基础上，适当调整幼儿艺术教育系和教育心理系的专业教学计划，使其更适合培养目标、反映社会需求。修改完善主干课程的教学大纲，开发和建设一批主干课程和教材并加大对教材开发的支持力度。

　　2.确定教学改革专项，给予重点支持。学院于2013-2014年把“幼儿艺术教育专业教材建设研究”和“学前教育本科专业课程体系和课程标准建设研究”作为院级教改立项项目，每年给予项目经费支持。

　　3.建设幼教实习基地。由体育与艺术学院和校长研修学院联系3-5所幼儿园作为幼儿园教师实习基地，为幼儿艺术教育专业(大专)和学前教育专业(本科)的毕业生提供实习场所。

　　4.财经类专业以加强实践基地建设和实践环节的教学为重点，开展专业建设。

　　(二)培养培训模式创新行动

　　1.加强职业教育专业实践环节的教学活动。对于培养技能型人才的专业如职业教育类专业，改进部分专业课的课程设置，加强学生实践教学和实训环节，强化学生实践应用能力。

　　2.增加专业英语的内容，改革英语课堂教学模式，增强学生英语表达能力。结合各专业需求，补充专业英语内容，增强学生学习英语的兴趣;完善公共英语课程的教学模式，增加听、说课时，加强交际互动和练习。

　　3.推进教师培训的模式创新。以教育部教师队伍建设示范项目“教师培训模式创新”为载体，通过录制模式创新课、开展学习和应用推广，以促进培训模式创新，增强培训实效性。

　　(三)教师能力提升行动

　　1.优化教师队伍结构。制定学院紧缺人才引进计划;严格把好新教师“入口关”，进一步提高教师队伍的学历学位层次;加大力度引进中小幼名优教师;加强兼职教师聘任、使用和考核管理。

　　2.加强教师院本培训。通过培训切实解决教师学科单一性与培训领域综合性之间的矛盾，完善教师的知识结构和能力结构;拓展教师在专业领域的国际交往能力，提高教师运用现代教育技术手段的能力，提升教师教学研究能力。

　　3. 组织教学基本功比赛和教学经验交流活动。根据市教育工会的安排，每两年组织一次青年教师教学基本功比赛，并推荐优秀教师参加北京市的教学基本功比赛。各二级学院、教学系定期组织教学经验交流、观摩教学等活动，研究课程与教法。

　　4.开展教学督导检查，反馈教学建议。学院教学督导室每学期组织听课检查，指导教师改进教学。教务处开展学历教育学员评教和培训学员满意度测评，并反馈给教师。

　　5.健全教师成长激励机制。定期组织院级各类优秀教学成果奖的评选工作，对于各项教学及管理工作表现和成绩突出的教师，给予一定的物质和精神奖励。积极参加北京市教委的教学名师、精品教材、教学成果等评选活动。

　　(四)管理水平提高行动

　　1.认真学习教育部、北京市教委相关政策文件，积极参加市教委组织的会议和活动，加强与市教委的沟通和联系，及时把握相关政策和要求，不断提高政策理解和执行水平。

　　2. 学院每年组织1次班主任表彰和培训会，二级学院每学期组织至少1次班主任培训和工作交流，切实提升班主任的管理水平。

　　3.加强教学管理人员的培训。通过参观考察、工作交流、读书交流、问题研讨等，共同诊断和解决在管理过程中遇到的问题，拓展管理视野，交流管理的经验，提高管理的能力。

　　4.提高教育教学管理的信息化水平。继续使用学历教育教务管理信息系统进行教学计划、排课、成绩登录、学生学籍、毕业审核等环节的管理;更新和完善继续教育管理系统，完善继续教育数据库，提高管理的效率。

　　四、组织与保障

　　(一)明确落实本实施方案的组织系统及其职责。在学院院长、分管副院长的直接领导下，教务处统筹协调，其他职能部门给予支持，二级学院和教学系为实施主体，全体教师积极参与投入，落实本实施方案。

　　(二)积极争取北京市教委政策与经费上的支持，学院从教学业务费中列出专门预算保障以上方案的实施。

　　(三)加强督促检查和效果评估。以教务处和学院教学督导室为主体，对各项行动定期进行检查和效果评估，并利用评估结果促进行动的改进。