深入学习践行“三严三实” 

以良好的作风推进学院改革发展

党委书记 杨公鼎

（2015年5月29日）

同志们：

为贯彻落实全面从严治党要求，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，中央决定2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。根据市委、市委教育工委的安排部署，学院制定了专题教育工作方案。今天由我给大家讲“三严三实”专题教育党课,主要内容是深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和中央、市委关于“三严三实”的部署要求，结合学院实际,对开展“三严三实”专题教育工作进行思想动员,提出工作要求,作出部署安排。同时，也是一次全院的集体学习和交流。

“三严三实”是2014年3月习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时提出的。他指出：“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”。此后，他多次阐述这个重要思想，要求党员干部务必把道德修养作为人生的必修课。“三严三实”言简意赅、内涵深刻，贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，阐明了党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，丰富了管党治党的思想理念，为加强党员干部党性修养、把全面从严治党要求落到实处提供了重要遵循。

我主要从以下四个方面和同志们交流。

一、充分认识“三严三实”专题教育的重大意义

为什么要开展“三严三实”专题教育，特别是在党的群众路线教育实践活动后不久紧接着来进行，我理解：

第一，开展“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化。

我们党干革命，搞建设，抓改革，不可能“毕其功于一役”。党的十八大以来，全党开展了以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，取得了重大成果。广大党员干部受到马克思主义群众观点的深刻教育，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风得到有力整治，群众反映强烈的突出问题得到有效解决。现在，广大干部群众最担心的是问题反弹，闪电明一时、雨过地皮湿、活动一阵风，最盼望的是形成常态化、常抓不懈、保持长效。针对这种情况，习总书记在教育实践活动的总结大会上有的放矢地指出：活动收尾绝不是作风建设收场，必须以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力，把作风建设不断引向深入，把作风转变的好势头保持下去，使作风建设要求真正落地生根。刘云山同志也强调，深化群众路线教育实践活动，要由“不敢”向“不想”，由“被动”向“主动”的方向努力。一次活动只是在有限的时间之内开展，要解决党内所有问题是不可能的，要解决党的作风方面存在的所有问题也是不现实的。但是，在活动中形成的好做法、好习惯，必须在经常性的工作中继续和坚持下去。开展“三严三实”专题教育，就是要把作风建设作为一项长期任务，抓常抓细抓实，善始善终、善作善成，不断推进作风建设走向规范化、制度化，不断推动党风政风的持续好转。让人民群众切实感受到我们党狠抓自身建设的坚强意志，切实感受到风清气正的政治生态正在日益形成。

第二，开展“三严三实”专题教育是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措。

重视加强党的思想政治建设和作风建设，是我们党的建设的重要经验，是保持党的先进性和纯洁性的基本要求，也是我们党始终能够成为革命、建设和改革事业坚强领导核心的根本保障。“三严三实”要“内化于心，外化于行”。我认为，“内化于心”要义就在于深化党的思想政治建设；“外化于行”关键就在于继续加强党的作风建设。90多年来，党的思想政治建设和作风建设始终与党创立、发展的成长历程同行；与党成熟、壮大的发展进程同步。在这个过程中，党逐步探索形成了一整套思想政治建设和作风建设的好办法、好制度。我们党重视用科学理论武装全党，努力改造和克服党内一切非无产阶级思想；对党员进行经常的党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，保证党的基本路线的贯彻执行。我们党强调，党的思想政治建设始终是党的建设的首要任务，是带动其他方面建设的根本性建设。在长期的实践中，我们党还形成了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评等一系列优良传统和作风。这些作风鲜明地体现了我们党的无产阶级性质和全心全意为人民服务的宗旨，是区别于其他政党的显著标志。历史经验告诉我们，党的思想政治建设是党的建设的灵魂和根本，作风建设是党的生命线。历史经验也同样告诉我们，党的思想政治建设必须常抓不懈，作风建设永远在路上。当前，进一步着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄等问题；进一步着力解决忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则等问题;进一步着力解决得过且过、不负责任、不敢担当等问题，是摆在我们面前迫切需要解决的任务。“志行万里者，不中道而辍足”。“三严三实”专题教育，把握问题导向，革痼疾顽症之弊，修理想信念之功，收优良作风之效，必将对党的建设产生重大而深远的影响。

第三，开展“三严三实”专题教育是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。

人不以规矩则废，党不以规矩则乱。习总书记说:“现代政党都是有政治纪律要求的，没有政治上的规矩不能成其为政党。” 严格的政治生活和严明的政治纪律、政治规矩是先进政党最重要、最根本的约束性规范，决定了党的兴衰成败，决定了事业的生死存亡。我们党从成立之日起就重视开展党内政治生活，就紧紧地把政治纪律和政治规矩建设抓在手中，始终认为，只有政治上清醒，才能有行动上的自觉;只有政治上坚定，才能经得住各种考验。从入党誓词到《中国共产党章程》；从七届二中全会的“六条规定”到《关于党内政治生活的若干准则》；从红岩烈士的“八条建议”到《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》等等。严肃的政治生活和严格的政治纪律和规矩，缔造了我们党的品质，积聚了我们党从一个胜利走向另一个胜利的强大力量。黄克诚同志曾经说过这样一个感人的故事:抗战时期，毛主席就用个电台指挥工作，“嘀嗒、嘀嗒”就是毛主席和党中央的声音，全党全军同志都无条件地执行。没有什么人怀疑或质疑，大家都自觉地执行延安的“嘀嗒、嘀嗒”。这“嘀嗒”声传递的是纪律如铁、规矩如钢的制胜法则。这样的政党怎能不夺取胜利？今天，我们党已经是一个拥有8600多万党员，领导13亿人口的世界第一大党，世情国情党情都已经发生或正在发生深刻变化，我们党比任何时候都更加需要严肃政治生活，更加需要严格遵守政治纪律和政治规矩。然而，新形势下，一些党员干部不守纪律、不讲规矩的问题还是比较突出的。对党不忠诚、不老实；阳奉阴违、我行我素；团团伙伙，搞小圈子；公器私用、设租寻租等等现象时有发生。党内政治生活是一个大熔炉。如果炉子长期不生火，或者生了火却没有足够的温度，那是炼不出好钢来的。开展“三严三实”专题教育就是要把守纪律讲规矩放在更加重要和突出的位置，不断增强党员干部守纪律讲规矩的自觉意识；不断促进大家落实守纪律讲规矩的自觉行动，推动党员干部切实做到“心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为”。

第四，学习和践行“三严三实”是协调推进“四个全面”的重要保证。

现在，我们党站在新的历史起点上，正在协调推进“四个全面”战略布局，改革发展稳定任务之重前所未有，矛盾风险挑战之多前所未有，对我们党治国理政的考验之大前所未有。实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在党的创造力、凝聚力和战斗力。我们党作为执政党，不但要有强大的“真理力量”，还要有强大的“人格力量”，要以严的精神管党治党、以实的作风干事创业。“三严三实”从精神支柱、价值追求、行为规范等方面，全面阐述了新时期党员干部应有的精神特质。只有认真贯彻“三严三实”要求，切实解决党员干部作风与新形势新任务不相适应的问题、与党和人民新要求新期盼不相符合的问题，我们党才能战胜“四个危险”、经受住“四种考验”，更好地巩固执政基础、提高执政能力、完成执政使命。

总之，开展“三严三实”专题教育，就是要再添把火、再加把力，巩固和拓展教育实践活动成果，使好的作风成为党员干部的思想自觉和行为习惯；就是要加强思想政治建设、严肃党内政治生活，进一步明规矩、严纪律、强约束，形成从严从实的氛围，营造风清气正的政治生态；就是要弘扬严的精神、实的作风，造就“三严三实”的干部队伍，协调推进“四个全面”，提高党的执政能力、执政水平，凝聚起团结奋进、攻坚克难的强大力量，为顺利实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实保障。

二、深刻理解“三严三实”的丰富内涵

那么，“三严三实”的基本内涵是什么呢？总书记对此作了深刻阐述。具体来讲，严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是要坚持用权为民，依规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，制定的政策、方案符合实际情况、客观规律和科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。

“三严三实”是共产党人“质”的规定性，有着深刻的内在逻辑。“三严”是基础，是根本，集中体现了共产党人的理想信念和价值观。其中，严以修身是根本，只有切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”，理想信念上练就“金刚不坏之身”，才能做到“任尔东南西北风，我自岿然不动”。严以用权是关键，权力是支配力、指挥力，更是一把双刃剑。只有坚持正确的权力观、地位观、政绩观，才能用权为民、事半功倍。严以律己是保证，领导干部在修身做人、为官用权、谋事创业等方面做的怎么样，自律是重要的保证，只有时时刻刻严格要求自己，才不会放松、放纵、犯错误。“三实”体现了我们党的思想路线，体现了理论联系实际的基本原则。其中，谋事要实是核心，“干部”二字，含有骨干、部署之意，领导干部怎么发挥带头骨干作用、怎么部署领导工作，不能凭个人意愿和个人爱好，而是要尊重客观规律，从实际出发，不好高骛远、不脱离实际。创业要实是目的，领导干部是我们党的骨干和中坚力量，承担着带领大众继往开来、艰苦创业的责任。只有脚踏实地、真抓实干，才能将谋划落到实处，满足人民群众利益。做人要实是基础，做官先做人，人是修身、用权、律己、谋事和创业的主体，离开了实实在在做人这一载体，一切都无从谈起。

同时，“三严三实”有着深厚的历史意蕴和鲜明的时代价值。

第一，“三严三实”蕴含着中华优秀文化的精华。中华文化历来把修身作为做人从政的基础，提出“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，提倡“修身齐家治国平天下”，而且在修身上要求“严”和“实”。

以孔子为代表的儒家提出从政者要“正己”、“克己”。“正己”即要使自己端正，“克己”即克制自我的不符合道德规范的各种欲念和行为，而且要“勿终食之间违仁”，即任何时候都要符合高尚的道德要求。不仅如此，还要求“慎独慎微”，“莫见乎隐，莫显乎微”，即在意念上也不能出现不符合社会规范的杂念，在细微处也不能违背社会规范和道德标准。因此，要求“正心”“诚意”，要求“内自省”，“君子检身，常若有过”，每天都要对自己的思想和行为进行反省，防止邪欲入侵。注重现实、经世致用，是中华文化的悠久传统。“天行健，君子以自强不息”就是这种精神的表达。儒家等传统文化要求从政者“敏于事而讷于言”，强调“政贵在勤，事成以实”，即勤勉实干，不尚空谈。明代的王阳明则提出“知是行的主意、行是知的功夫，知行合一”，强调不但要思想自觉，还要行动自觉，认识和实践要统一起来。

可见，“三严三实”吸取了中华优秀传统文化的滋养，所倡导的价值观、秉持的执政理念，与中华优秀传统文化的内涵是一脉相承的，是对中华文化从政修养精华的创造性继承、创新性发展。

第二，“三严三实”包含着对我党艰苦卓绝奋斗历程的深刻总结。党的历史，从某种意义上说，就是一部以“三严三实”治党治国治军的历史。从井冈山革命根据地的开辟，到延安陕甘宁边区的建设，再到西柏坡新中国的筹建，我们党对自身要求非常严格。1927年10月，毛泽东率领秋收起义余部上井冈山时，在荆竹山雷打石立下了“行动听指挥、打土豪筹款子要归公、不拿老百姓一个红薯”三项纪律，后来逐渐发展为人民军队的“三大纪律八项注意”。毛泽东同志说：“身为党员，铁的纪律就非执行不可，孙行者头上套的箍是金的，共产党的纪律是铁的，比孙行者的金箍还厉害，还硬。”他说：世界上怕就怕“认真”二字，我们共产党员就最讲认真。苏区干部作风朴实，党的军队纪律严明，无不体现和贯穿着中国共产党“三严三实”的优良作风，由此赢得了群众真心实意的爱戴和拥护，打造了中国革命坚不可摧的“铜墙铁壁”。

建国后，一代代共产党人传承和践行着“严”和“实”的要求，涌现出许多先进人物。焦裕禄、杨善洲、沈浩就是其中的优秀代表。焦裕禄同志任何时候都不搞特殊化，心中装着全体人民，唯独没有他自己，总是在群众最困难、最需要帮助的时候，出现在群众的面前。他走到哪里，就把实干苦干的标杆树到哪里，直到生命的最后一刻，以对党、对人民的无限忠诚铸就了精神上的永恒。杨善洲同志牢记权力是党和人民的，从没用公权为亲属办过一件私事，尽心竭力为群众干实事、办好事。退休后主动放弃省城舒适生活，带领家人植树造林，一干就是22年，把荒山变成了绿洲。沈浩同志和村民同劳动、同吃苦，带领群众踏上“二次改革”征程，千方百计为百姓解忧，是群众心中的好书记。这些榜样的力量是无穷的，他们身上集中体现了共产党人的价值追求和政治品格。

“三严三实”体现了我们党的核心价值，是对中国共产党优秀传统的继承，是对党组织和党员干部本真要求的回归，更是对党优良传统的进一步弘扬和升华。我们作为党员干部要把这种价值追求和政治品格发扬光大。

第三，“三严三实”体现了鲜明的时代价值，包含着我党对新时期执政理论与实践的丰富发展。当前，我们正处在新的历史起点上，坚持和发展中国特色社会主义，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。新的历史方位、历史任务对党员干部提出了新的要求。协调推进“四个全面”战略布局要求树立“三严三实”的价值理念。在“四个考验”“四种危险”面前，同样要求发扬严的精神、实的作风。培育和弘扬社会主义核心价值观，也要求党员干部践行“三严三实”。“三严三实”是党员干部的精神标识、价值追求和行为准则。习总书记对党员干部提出的一系列要求，“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部标准，“坚持以信念人格实干立身”，“对党忠诚、个人干净、敢于担当”，“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”，这些体现了新的实践对干部既“严”又“实”的要求，在理论与实践结合上达到了三个方面统一：一是世界观和方法论的统一，既贯穿了坚定的理想信念、真挚的为民情怀、严格的纪律要求，又蕴含了正确的政绩观、权力观、事业观、人生观，既是方向目标、行动路线，又是工作原则、操作方法，是党员干部应该牢牢把握的“路向标”。二是做人、做官、做事的统一，鲜明地把“严”、“实”作为作风建设新标准，明确定位了领导干部的主体角色，从修身、用权、律己、谋事、创业、做人六个角度提出了要求，为党员干部修身做人、为官用权、干事创业指明了方向、提供了遵循。三是内在自律和外在约束的统一，把作风建设凝练为“严”、“实”两个维度，严实相成、严以责实。既注重内在自觉，又注重外在约束，既注重立下严的标准，又注重抓出实效果，既在治标上有明确要求，又在治本上提出了根本措施，科学回答了慎用权力的关键环节，深刻解答了修身律己的基础地位，重点突出了从严从实的工作要求。

因此，“三严三实”是党的建设理论与实践的新发展，是对党的建设一系列规定要求的提炼和概括，彰显了我们党与时俱进的马克思主义理论品格，反映了我们党对执政规律认识的进一步深化。

三、充分认清“不严不实”的表现及其危害

中央在文件中用“三个着力解决”概括了专题教育要解决的突出问题，即着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则等问题；着力解决滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，不直面问题、不负责任、不敢担当，顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题；着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法等问题。郭金龙书记在党课中也指出，当前在全市党员干部中一些“不严不实”的问题还比较突出，在修身做人方面，突出问题是不学习、不规矩、不报告、不严格；在用权律己方面，突出问题是不自觉、不自律、不遵纪、不守法；在谋事创业方面，突出问题是不改革、不担当、不落实、不服务。对中央和市委指出的各种问题和表现，我们每个党员干部都要认真地对照检查、自省自警。

总体上看，我院党员干部的作风是好的，特别是党的群众路线教育实践活动开展以来，作风建设不断扎实推进。但是，我们也要清醒的看到，对照“三严三实”要求，作风建设的任务还很重，一些“不严不实”的问题还比较突出，主要表现在：

第一，对照“严”的标准，主要反映出三方面问题。

一是严格规矩、严格要求不够。有的党员干部理论学习不够认真自觉，对理论学习不重视，学习的主动性和自觉性不强，少数党员干部应付了事，不能很好的带头执行集中学习制度。一些领导干部学习不够深入，没有真正做到下真功夫、苦功夫、细功夫，欠缺学以致用的能力，提不出有效的工作思路和有特色的发展理念。有的党员干部遵守政治规矩和组织纪律不够强，传播议论小道消息,当面不说、背后乱说；有的言行不一，嘴上说一套，实际做的是另外一套；有的转发不良信息，讲“灰色幽默”段子。少数基层党组织党内政治生活随意化、平淡化，不够严肃认真，批评和自我批评不到位。个别党员干部纪律观念不强、作风散漫，离京外出不报告，缺席学校会议不请假。

二是敢抓敢管、顶真碰硬不够。在干部管理中，对党员干部存在失之于宽、失之于软的现象，表扬的多批评的少，多栽花少栽刺。有的制度还不够完善、不够科学，制度的笼子扎的不严实，牛栏关猫，形同虚设；有的制度执行不严格，有些事情上级有规定，院里也有相关制度，但在具体执行中还是比较随意，存在管理粗放化、人为因素多的现象。个别党员干部“权力观”存在偏差，不按规则和制度行使权力，把权力涉及的领域当成自己的“一亩三分地”。有的党员干部对重大问题该请示的不请示、该汇报的不汇报。

三是严于律己、率先垂范不够。有的党员干部责任意识和担当精神不够强。比如存在“踢皮球”现象，总是强调别的部门责任，对于自己的责任轻描淡写。有的党员干部将“按程序办事”变成挡箭牌，处理事情拖延时间、回避矛盾、不敢担责，最后不了了之。有些党员干部对存在的突出问题、热点问题、难点问题解决的主动性不够，措施不够有效。有的境界不是很高，在乎个人名利，计较个人得失，甚至与民争利。

第二，对照“实”的标准，主要也反映出三方面问题。

一是敢于改革、勇于创新的劲头不够。在以首善标准开展校长教师培训方面，还存在着标准不高、谋得不实、举措还不到位的问题。主要表现在，服务首都基础教育综合改革的理念没有深入人心，面向市场、聚焦主业、转型发展的危机意识、竞争意识还不够强烈，学员为本、教师强校的理念树立得不牢固。比如，面对首都基础教育综合改革迅速发展的新形势、新常态，我们虽然开展了“五区九校”等工作，但在准确把握教育改革的规律和趋势，研究思考和解决推动干部教师教育的重点难点问题、热点前沿问题，开展高端化、国际化培训，建设“两个高地一个中心”等方面，还存在较大差距。比如，虽然学院制定了人才发展规划，但在具体落实上还比较缓慢，创新体制机制、引进高端人才、建设高素质人才队伍的成效还不明显。

二是真抓实干、推进落实不够扎实。一些党员干部重部署、轻落实。讲的时候“头头是道”，抓落实的时候，有的敷衍了事，得过且过；有的做表面文章，追求形式轰轰烈烈，场面气派，不问实效；有的虎头蛇尾、抓抓停停，难以见到成效；有的拖拖拉拉、最后不了了之，甚至形成“烂尾工程”。还有一些党员干部抓工作缺乏担当，遇到困难和矛盾绕着走，不愿花大的力气、不愿投入精力和时间；有的党员干部对管理、队伍建设投入精力不足，热衷于外出讲课；某些工作的推动需要多部门联动，但一些领导干部缺乏协作精神。

三是联系基层、服务群众不深不实。有的党员干部党性修养不够，宗旨意识有所淡化，所做工作与群众的所思所盼不够合拍。比如制定政策存在着听取广大教职工的意见建议不充分、不深入，凝聚教职工的共识不够的问题；调研或征求意见环节设计不科学，调研对象不够广泛，存在以偏概全、以点带面的现象。有时征求意见走形式，不能把教职工的意见切实体现到政策制定和工作部署中，对教职工长期反映的问题，比如，签字难、办事程序繁琐等问题，解决措施不力。有时相关政策的宣传和思想工作做的不够，解释工作又不够深入，导致群众不理解、不认同。

那么，这些问题存在的原因是什么呢？为什么群众路线教育实践活动结束了，对存在的“四风”问题我们都进行了深入整改，还存在这些与“四风”关系密切的“不严不实”的作风问题呢？针对这些问题“察病灶”、“找病根”才能“开药方”。我认为，可以从思想上、纪律上、制度建设等主客观方面查找根源。

首先，还是理念信念不坚定、信仰缺失，党性修养水平不高造成的。习近平总书记强调：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’。”“理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会缺‘钙’，就会得‘软骨病’”，“就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化”。坚定理想信念，始终是共产党人安身立命之本。学院存在的这些“不严不实”的作风问题，我认为与理想信念不坚定，思想和行动的“总开关”拧得不够牢有很大关系。所以，加强理想信念教育，不断增强党性修养，是个长期任务，需要我们长抓不懈、坚持不懈。

其次，是纪律观念，尤其是政治纪律、政治规矩和组织纪律观念还不强的问题。习近平总书记强调：“遵守党的纪律是无条件的，要说到做到，有纪必执，有违必查，不能把纪律作为软约束或是束之高阁的一纸空文”。法律和纪律是最好的关心和爱护，没有敬畏纪律和规矩之心，在作风上必然表现出拖拖拉拉、心浮气躁、无视一切，什么违法乱纪的事都干得出来。比如，外出不请假报告、不敢担当等问题，大家也都知道这方面的规章制度和纪律要求，如果纪律观念强，制度执行严格，监督查处有力，“不严不实”的作风生存的空间一定会受到有效挤压，我认为就可能不会出现这些问题了。所以，我们一定要按照习近平总书记的要求，严守纪律，决不能让纪律成为摆设，使从严治党、从严管理干部成为一句空话。

再次，与我们的管理体制机制不健全、不完善有关。随着首都基础教育综合改革步伐的加快，学院各项事业不断发展进步，我们的管理体制机制也需要适应这些要求，需要进一步改进。比如，有的制度执行不力，有的还不完善，教育实践活动规章制度“废、改、立”工作到现在还没有完成；有的领导干部管理不够大胆，怕得罪人，怕丢选票，不敢担当。这些问题与缺乏相关制度，干部的考核评价体系不够科学严谨也有很大关系以上因素都为作风“不严不实”提供了滋生的土壤和环境，需要我们高度重视。

最近，学院出台了《关于进一步加强领导干部作风建设有关要求的通知》等文件，目的就是要进一步完善相关制度规定，进一步严肃纪律、明确规矩，我们一定要严格执行，严格监督，有违必查，有违必纠。希望院、处级领导干部带头遵守相关规定，真正做到“按制度、依规矩”办事，不让制度、纪律成为摆设。

“不严不实”的种种表现，背离了党的优良传统和作风，阻碍了党的宗旨和群众路线的贯彻落实，不仅会损害事业发展、损害群众利益，而且会对党员干部个人和家庭带来极大伤害。从中纪委推出的大型专题栏目《忏悔录》看，一些被查处的党员干部在走上领导岗位、外部诱惑增多之后，逐渐忘记了党员干部应该具备的“严”和“实”，没有过好权力观、金钱关、社交关、生活关、诚实关，最终走上了违法犯罪道路。这些案例和事实，时刻警醒我们党员干部一定要铭记戒律、握好戒尺、严于律己。

四、扎实开展好“三严三实”专题教育

“三严三实”专题教育有的放矢、指向性强，是具有全局意义的重要部署，体现了党中央驰而不息推进全面从严治党的决心和态度。学院党委已经制定了相关工作方案，我们要在市委、市委教育工委的领导下，按照总体要求、工作原则和工作步骤，扎实开展好学习郭金龙同志党课报告、领导干部讲党课、整改落实自查、专题学习研讨、召开民主生活会和组织生活会、强化整改落实和立规执纪等工作，确保专题教育取得好的成效。在此，我强调几个方面工作：

（一）要加强组织领导。院、处级领导干部要增强政治责任感，把学习贯彻“三严三实”要求作为当前和今后一个时期的重大政治任务，严格按照学院“三严三实”专题教育工作方案，精心组织实施，扎实有效推进。院领导班子要从严要求，从严把关，确保实施方案逐项落实。组宣部要履行牵头组织实施的责任，按照方案明确的步骤，重要节点步步衔接、环环相扣，明确责任、落实到位。各党总支书记和各部门主要领导干部应承担起第一责任人的职责，把抓专题教育情况作为党建工作述职评议考核的重要内容。各级领导干部应发挥带头作用，层层作出示范。

（二）要抓好学习教育。开展“三严三实”专题教育，首要的是抓好学习教育、打牢思想根基。专题教育在学习教育上分三个专题进行，每个专题大致2个月的时间，分别是修身做人、律己用权、谋事创业，围绕这三个专题还要开展交流研讨。我们要在学习教育上下足功夫、花足力气，切实把“严”和“实”的要求立起来，以思想自觉引领行动自觉。把深入学习习近平总书记系列重要讲话精神作为学习教育的重中之重，领会核心要义，掌握精神实质，把握贯穿其中的立场观点方法，做到学而信、学而用、学而行。

（三）要突出问题导向。学习教育只是起点，解决问题才是目的。要把问题意识、问题导向贯穿专题教育始终。要紧密联系个人思想实际和学院工作实际，紧紧盯住“不严不实”的问题和具体表现，列出清单，一条一条梳理、一项一项分析、一件一件解决。刚才，我初步点了一些工作中存在的“不严不实”的问题。接下来，大家要群策群力，作全方位、立体式的透析检查，发现问题立行立改、综合施策，切实做到有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，真正使专题教育过程成为纠正“不严不实”问题的过程。

（四）要贯彻从严要求。这次专题教育不分批次、不划阶段、不设环节，并不意味着可以放松要求，而是要按照中央的要求，发扬讲认真的精神，贯穿严的标准、严的措施、严的纪律，以严促深入、以严求实效。应结合实际，认真谋划，精心实施，把专题教育各项工作做扎实、做细致、做到位。

（五）要做到“两手抓，两促进”。坚持党要管党、从严治党，最终目的是推动党和国家事业发展、推动经济社会发展。同样道理，开展“三严三实”专题教育，也要坚持围绕中心、服务大局，与做好当前学院改革发展各项工作结合起来，与改进干部作风结合起来，把践行“三严三实”体现到推动学院改革发展上来。

当前，学院正处在改革发展的关键时期：“十二五”改革发展规划今年收官，需要认真总结经验得失；“十三五”时期是实现学校中长期发展目标的决定性的五年，首先要认真谋划好“十三五”时期的发展，制定一个好的“十三五规划”，推动学院按照首都基础教育综合改革的总体要求，聚焦教师素质能力提升需要，实现转型发展，完成二次创业；深化学院综合改革，创新体制机制，推进教育教学、学科建设、人才队伍建设、国际化办学、内部治理等方面的改革，都是“硬骨头”，涉及到方方面面的深层利益调整，难度很大。新形势新任务对我们的精神状态和工作作风提出了更高的要求。开展“三严三实”专题教育，就是要提振各级领导干部的精气神，打造一支想干事、会干事、能干事的党员领导干部队伍，为深化改革、创新发展提供坚强有力支撑。

同志们，深入开展“三严三实”专题教育，意义和责任重大。我们要以高度的政治责任感、良好的精神状态，扎实开展好这次专题教育，切实增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉，不断将作风建设推向深入，为实现学院战略发展目标作出新的贡献。

我就讲这些，谢谢大家。