各分党委（党总支）：

    经学院三届党委常委会第60次会议研究决定，现将《中共北京教育学院委员会2020年教师党支部书记“双带头人”培育工作方案》印发给你们，请认真贯彻落实。

中共北京教育学院委员会

    2020年1月15日    

中共北京教育学院委员会

2020年教师党支部书记“双带头人”

培育工作方案

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，推动学院全面从严治党向基层延伸，打造一支高素质的教师党支部书记队伍，根据《中共教育部党组关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》等文件精神，结合我院教师党支部书记队伍建设实际，在前期培育工作的基础上，现就2020年推进我院教师党支部书记党建带头人、学术带头人（以下简称“双带头人”）培育工作，制定如下方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和二中、三中、四中全会精神，按照新时代党的建设总要求，认真贯彻新时代党的组织路线，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推动学院全面从严治党向基层延伸，落实《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》，加强“双带头人”培育工作，把教师党支部书记队伍建设成为新时代党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量，着力把教师党支部建设成为促进学院事业发展的坚强战斗堡垒，为促进一流教育学院建设、实现高质量内涵式发展，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀基础教育工作者和教育领军人才提供坚强组织保证。

二、主要目标

通过加强“双带头人”培育工作，教师党支部书记中“双带头人”比例显著提升，力争在2020年底基本实现“双带头人”教师党支部书记选拔方式全覆盖，使教师党支部书记普遍成为“双带头人”。建立健全学院教师党支部书记履职尽责、培养培育、管理监督、激励保障等机制，党支部建设质量显著提升，党支部主体作用有效发挥，党支部书记“头雁效应”有力彰显，真正把教师党支部建设成为教育党员的学校、团结师生（“师生”含学员，下同）的核心、攻坚克难的堡垒。

三、主要任务

1.明确选任标准。“双带头人”教师党支部书记，既要政治强，具备过硬思想政治素质，又要业务精，在教育教学、科学研究等方面能力业绩突出，一般应具有副高级以上专业技术职务（职称）或者博士研究生学历学位。总体说来，应符合“双高双强”标准：（1）政治素质高。旗帜鲜明讲政治，坚定理想信念，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。（2）师生威信高。坚持立德树人，服务意识强，师德师风好，能做到以德修身、以德立学、以德施教，得到师生的认可和信任。（3）教学科研能力强。学术水平、科研能力在本部门领先，能够在学科建设、科学研究等方面起到带头作用，得到师生的认可和信任。（4）党务工作能力强。忠诚党的教育事业，热心党务工作，有较强的奉献精神和服务意识，较强的组织协调能力，善于做思想政治工作和群众工作。

2.规范选任方式。“双带头人”教师党支部书记的选任在学院党委统一领导下，由各二级学院党总支按照有关规定和程序具体负责实施，一般由党支部委员会或党员大会选举产生。对新成立的或者暂时缺少符合“双带头人”人选的教师党支部，以及暂时没有符合“双带头人”条件的教师党支部，支部书记人选可由上一级党组织从相关学科专业范围内选派。教师党支部书记任期内保持相对稳定。对一些符合党建带头人要求、但不具备专业带头人培育条件的教师党支部书记，可根据实际情况安排使用，不搞“一刀切”。

3.聚焦重点任务。“双带头人”教师党支部书记，在带头履行好党支部书记基本职责的同时，工作重点应聚焦到提升教师党支部组织力、强化政治功能、做好教师思想政治工作、推进中心工作上来。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，切实在学懂弄通做实上下功夫，做到学思用贯通、知信行统一。要深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，严肃党内政治生活，严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等基本制度，认真落实主题党日，加强党性锻炼。着力增强教师思想政治工作亲和力和针对性，着力做好新时代知识分子工作，使广大教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。坚持围绕中心抓党建，推动党建工作与教学科研工作相互结合、有机融入，把党组织的领导力和组织力转化为推进中心工作的强大动力。

4.着力培养教育。加强教师党支部书记后备队伍建设，重视把教学科研骨干教师培养发展为党员、把党员教师培养成教学科研骨干，注重把热爱党务工作、教学科研能力突出的青年教师党员选配为党支部副书记或党支部委员会委员，协助党支部书记开展工作。丰富教育培训内容，加大培养锻炼力度，通过党校培训、进修研修、挂职锻炼等形式和交任务、压担子等举措，提升教师党支部书记的思想境界、党性修养、服务意识、党务工作能力和教学科研水平，实现教师党支部书记党务工作与教学科研业务的联动式培养、同向式提高。完善教育培训体系，突出精准化、差异化，坚持分级负责、分类实施，党委组织部、党校负责开展任前培训、专题培训和集中培训，各二级学院党总支负责日常培训。

5.注重思想引领。引导教师党支部书记带头贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把师德师风建设融入教学科研等中心工作，每学期至少为支部党员讲1次党课，带头落实好思政课建设要求。推动教师党支部书记切实加强党支部标准化规范化建设，认真落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等组织生活制度，创新支部生活内容和形式，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，引领带动教师党员在日常教学科研中把党员身份亮出来、先进标尺立起来、先锋形象树起来。

6.凸显业务引领。引导教师党支部书记把党建工作与教学科研工作有机融合，找准党建工作与教学科研工作的结合点，切实解决“两张皮”问题，做到党建工作与教学科研工作同规划同落实。充分发挥教师党支部书记的学术威望和影响力，增强党支部的创造力凝聚力战斗力。发挥好教师党支部书记在团队建设中的“领头雁”作用，推动教学科研创新创优，形成党员、教师争做教学科研骨干的良好氛围。

7.健全工作机制。实行教师党支部书记党建工作和业务工作“双目标管理”机制，党委组织部要会同人事处和二级学院共同制定教师党支部书记考评标准。健全教师党支部书记述职评议考核制度，通过书记述职、党员评议、上级党组织考评，综合考评教师党支部班子建设、思想政治工作、党员教育管理监督等党建工作和教学、科研、学科建设、课程建设等业务工作。建立各级党员领导干部联系教师党支部制度，加强工作指导，帮助解决问题。各二级学院党总支要建立教师党支部书记履职情况台账，加强对教师党支部书记的日常指导、管理和监督。

8.优化组织设置。按照结构合理、人数规模适当、便于开展工作、便于发挥作用的要求，结合系（室）设置调整，优化教师党支部设置。探索建立党政共同负责的工作机制，鼓励教师党支部书记担任行政职务、党员行政负责人担任教师党支部书记。

9.完善激励保障。建立教师党支部书记参与讨论和决定本部门重要事项制度。“双带头人”教师党支部书记通过列席二级学院党总支会议、党政联席会议等，参与本单位工作规划、干部人事、年度考核、提职晋级、评优评奖等重要事项决策。把教师党支部书记的履职情况和工作实绩，作为职称评聘、职级晋升、选拔任用、表彰奖励等重要参考内容，教师党支部书记任职经历，作为学院选拔处级干部的重要条件。保证教师党支部书记的工作待遇，参照学院系（室）主任待遇标准，给予教师党支部书记、副书记一定的工作量补贴或津贴补助。

四、组织实施

1.加强组织领导。学院党委把教师党支部书记“双带头人”培育工作纳入学院年度党政工作要点和党建重点工作，列入党委重要议事日程，学院党委常委会每学期至少听取1次专题工作汇报。党委组织部会同人事处、教务处、各二级学院党总支进行跟踪指导，坚持梯次推进、精准施策，有序有力地推进教师党支部书记“双带头人”培育工作

2.压实工作责任。教师党支部书记“双带头人”培育工作，纳入学院党建工作责任体系，学院党委担负主体责任，学院党委书记为第一责任人，二级学院总支书记是直接责任人，党委组织部门具体负责统筹协调与督查指导。党委组织部要及时掌握进展情况，加强过程指导和督查，及时解决教师党支部书记“双带头人”培育工作中遇到的问题和困难。

3.形成长效机制。关心教师党支部书记的工作和成长，在政治上给待遇、工作上给平台、发展上给空间、经费上给支持、作用发挥上给氛围，切实增强教师党支部书记的岗位吸引力和职业成就感。坚持实绩导向，对工作实绩突出的教师党支部书记给予表彰奖励，对工作表现一般的教师党支部书记及时调整。注重总结推广，不断探索创新，大力宣传先进典型和经验做法，切实发挥榜样的示范带动作用，营造良好的工作氛围。

京教院党发〔2020〕3号.docx

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