编者按
      五年栉风沐雨，五年砥砺前行。
      “十三五”时期，北京教育学院在市委教育工委和市教委的直接领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，切实加强党对学院工作的全面领导，坚持为党育人、为国育才的使命担当，以立德树人为根本任务，坚持稳中求进总基调和新发展理念，顺利完成了“十三五”改革与发展规划确定的主要目标和任务。党建工作再上新台阶，人才培养推出新举措，学科建设取得新发展，教学科研取得新突破，师资队伍建设迈出新步伐，合作交流取得长足进步，内部治理能力、治理体系提升新水平，各项事业取得了新进展新成效，实现了转型发展，走上了内涵、特色、创新的发展快车道，综合实力和影响力明显增强，为实现一流教育学院的奋斗目标奠定了坚实基础。
      在“十四五”规划编制之际，学院官网特别推出“‘十三五’成就巡礼”专栏，全面回顾学院改革发展成就，展示“十三五”时期建设成果，鼓舞全院教职工凝心聚力再出发，奋发有为开新局。本期主题为学前教育学院的相关内容。      “十三五”期间，学前教育学院深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持教育“四为”方针，坚持立德树人根本任务，立足并服务北京、面向全国，凝心聚力搞建设，锐意改革促发展，取得显著成绩，为“十四五”时期学院事业实现跨越发展奠定了坚实基础。五年来，学院办学实力不断增强，对外影响日益扩大，开创了“党建思政强基固本、学科建设成效显著、师资队伍建设有力、人才培养成绩突出、科学研究水平攀升”的新局面。       为贯彻落实全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，学前教育学院按照“所有教师都有育人职责、所有课堂都有育人功能”的总体要求，围绕“立德树人”的根本任务，把破解继续教育思想政治工作不平衡不充分问题作为目标指向，充分发挥广大教师“以德立身、以德立学、以德施教”的育人主体作用，坚持党总支对思政课建设的全面领导，坚持价值引领、知识传授和能力培养相统一的原则，统筹建设思政课程与课程思政同心同向、思政教育与专业教育协同推进的育人格局，深度挖掘各类课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，推动“课程教学”向“课程思政”转化、“专业教育”向“专业育人”转化，初步探索构建了以德为先的继续教育“三全育人”体系。 服务首都教育战略需求，优化人才培养体系
        学历继续教育面向教育行业、幼儿园需求，构建了以“专业启蒙和思维培养+专业知识学习与能力训练+基本职业素养培养+实际工作能力与职业素养锻炼+综合应用能力贯通训练”为主要内容的人才培养体系。学历继续教育学前教育专业成功获批“2019年度北京高校继续教育特色专业”。       干部教师培训项目针对分层、分类、分岗不同学员群体的学习需求，以职业能力提升为重点，初步构建了优质、精准、灵活的人才培养体系。有批次有重点逐年重点推进“启航计划”“青蓝计划”“卓越计划”三大类别培训项目；同时，我院积极推进“协同创新学校计划”“教非所学”“国培计划”以及以解决当前学前教育发展中热点、难点问题为主的专题培训等项目。 初步构建了线上线下有机融合的教学模式
      在互联网时代开放教育资源共享以及疫情防控常态化的大背景下，学前教育学院根据学生学情、课程设置特点等，逐步探索线上线下有机融合的教学模式，从教学目标、课程资源、活动过程、效果评价和复盘迭代五个方面对新型教学模式进行了探索与试验，切实落实以学生为中心的教学方式转变，凸显学生学习主体地位。总之，一方面强化学历继续教育“厚基础、熟方法、重实效”的培养规格要求；另一方面强化干部教师培训项目能力提升为主的培养要求。 以干部教师培训为载体进行课程体系与教学改革
      学前教育学院紧密围绕首都教育改革与对教育需求以及北京教育学院关于课程与教学改革的精神，统筹规划，形成一批具有针对成人教育和具有培训教育特色的课程体系。2020年7月完成“启航计划”14门、“青蓝计划”13门专业课程方案建设。2项院级教改立项课题申报获批。 进一步强化实践资源建设
       五年来，学前教育学院建设实践基地27个，其中重点建设城区2个、郊区2个，承担伙伴研修、学员访学、短期访问等任务；聘请实践导师31人，指导参训学员。 制定发展规划，引导科研有序推进
      “十三五”以来，学前教育学院坚持创新引领、整体规划、重点突出原则，强化研训一体化的整体思路，不但加强基础研究和应用基础研究，强化重点领域研究，科研项目取得显著成绩。 强化成果意识，促进科研成果产出
       五年来，学前教育学院成功立项课题26项，其中5项省部级课题，8项市级课题，13项院级课题；发表论文64篇，其中SSCI期刊2篇，CSSCI期刊21篇，核心期刊10篇，一般期刊28篇，会议论文3篇。独立发表46篇，以第一作者发表13篇。
加强团队攻关，推进科研平台建设
     “十三五”以来，我院整合资源，集中优势力量，2018年学前教育学院成功申报一级学科创新平台1个（幼儿园园长专业教育），二级学科创新平台1个（幼儿园综合艺术教育）。获准1科研创新团队和2名科研新秀。       五年来，通过人才引进、学历提升、入园挂职、高校访学、参加会议等多种方式，使教职工队伍结构进一步优化。2014年建院时，有15名专职教师，党员10名，博士5名，还有3名本科生，教授0人，副教授4人。2020年24名专职教师，19名党员，博士14人（任教师中具有博士学位的比例为58%），正教授1人，副教授9人（副教授及以上职称比例为42%）。有11名教师有境外交流学习经历。有1名教师获得北京市“优秀共产党员”，有1名教师获得西城区“党员之星”，有1名教师获得北京市青教赛3项奖，有1名教师获得“第三届北京市高等学校青年教学名师奖” ，有2名教师入选“中小学校长国家级培训专家库”。                                                                                                      胡鹏老师荣获北京高校第十届青年教师基本功比赛二等
                                                                                                                奖及“最受学生喜爱奖”和“最佳演示奖”       学前教育学院坚持立德树人、育人为本、规范办学、质量第一原则，遵循高等教育规律和职业人才成长规律，按照经济社会发展新常态对教育综合改革的新要求，以持续性、引领性专业建设为抓手，不断提高人才培养质量，积极助力北京市学前师资队伍结构优化和转型升级。五年来，学历继续教育共计招生1189人；北京市幼儿园园长、教师常规培训总人数为5858人，国培示范性项目培训总人数为148人，委托培训总人数为991人。