汤丰林，心理学博士，北京教育学院教授、“校长培训学”重点学科带头人;现任北京市中小学中等职业学校教师培训中心主任兼北京市中小学教师资格认定事务中心主任，教育部“国培计划”第二批专家库专家。2004年北京师范大学发展与教育心理学专业博士研究生毕业后，历任北京教育学院校长研修学院院长助理、副院长。长期从事中小学校长教师培训与研究，在教育心理学、人格心理学、教师专业发展、校长培训学等专业领域有系统深入的研究，主编或参编学术著作多部，撰写论著《问题体验论》对中小学教师课堂提问的深层心理机制进行了剖析，提出了“问题体验”的概念并建构了其结构模型，现正在探索实践将其转化为指导中小学教师课堂教学的具体策略;发表论文80余篇，内容涉及“学习策略”、“基于问题的学习”、“校长教师的专业发展与培训”等领域，多篇论文刊登在全国中文核心期刊，并被人大复印资料全文转载;作为课题或子课题主持人承担过多项国际合作课题及国家级、省部级科研课题，其中北京市委教育工委和市教委委托课题“中小学校长专业提升途径与策略研究”、“中小学教师培训质量评估体系研究”，为我市的校长教师培训提供了重要的专业支撑。独立开发并主讲的校长教师培训课程有“校长的生态型领导力及其修炼(系列讲座)”、“通向高效能教师之路(系列讲座)”、“有效教学的心理基础”、“中小学校长培训专业化之路”等。曾荣获“甘肃省青年教师成才奖”、“北京市中小学校长继续教育先进个人”、“北京教育学院‘三育人’标兵”等。

名师成果