北京教育学院教授，硕士研究生导师。

　　个人简历

　　1.从教经历：

　　1998年7月至今，在北京教育学院二级学院系室任教，历任讲师、副教授;硕导;担任过外语系副主任、主任、外语与国际教育学院副院长，现担任人文与外语教育学院副院长。

　　2.国际交流经历：

　　2013年2月至2013年8月，赴加拿大皇家大学学习，获得教育管理硕士学位。

　　研究方向

　　中小学英语教育、教师专业发展

　　开设主要课程

　　聚焦于学生研究、英语教学以及教师专业发展等主题，开发并实施主题课程：

　　《英语学科单元整体教学设计与实施》《核心素养视角下中学生英语语言能力培养》《中学生英语学习能力培养》《英语学科学生研究：内涵、方法与策略》《英语教学研究：路径与策略》《英语教学设计：要素解析及实践策略》等。

　　学术信息

　　(一)主要代表论文

　　1.李宝荣.基于主题意义设计中学英语单元学习活动的有效策略.中小学英语教学与研究.2020,(05).

　　2.李宝荣.基于主题意义的英语单元整体教学设计.英语学习.2020,(03).

　　3.李宝荣、闻超等.基于主题意义进行单元整体教学的实践思路和策略.英语学习.2019,(02).

　　4.李宝荣、张桂霞.培养中学生英语听记信息能力的实践策略.北京教育学院学报.2021,35(05).

　　5.李宝荣.中学生英语学习反思能力培养的实践研究.中小学英语教学与研究.2019，(09).

　　6.李宝荣.英语学科学情分析的内容与方法.中小学外语教学.2016,39(06).

　　7.李宝荣.例析英语教师开展学生研究的实践策略.中小学外语教学.2012,35(09).

　　8.李宝荣.提升中学生英语语法知识运用能力的实践策略.中小学外语教学.2014,37(05).

　　9.李宝荣.基于中学英语教师校本研修实践研究的教师学习.课程•教材•教法.2017,37(07).

　　10.李宝荣.行动学习：教师现场式学习的有效路径.中国教育学刊.2017,(07).

　　(二)主要代表著作

　　1.李宝荣：《以提升能力为本——基于学生研究的英语教学》，北京：教育科学出版社，2015.

　　2.李宝荣、吴薇：《持之以恒—中学生英语持续学习能力培养方略》，北京：北京师范大学出版社，2020.

　　3.顿继安、方美玲、李宝荣、卢杨：多维目标单元教学：设计与实施(初中篇)，北京：北京师范大学出版社，2020.

　　4.余新、李宝荣：《以学生为本的教学设计(初中卷)》,北京：教育科学出版社，2019.

　　5.李宝荣、张敏、吴薇：《中学英语教学设计优化策略》，北京：北京师范大学出版社，2016.

　　6.李宝荣、李慧芳、张金秀：《中小学英语教师培训课程指南》，北京：北京师范大学出版社，2014.

　　7.张金秀、李宝荣等：《基于问题解决的英语校本教研》，北京：北京出版社,2013.

　　8.张金秀、李慧芳、李宝荣：《中小学教师专业发展标准及指导》(英语)，北京：北京师范大学出版社,2012.

　　9.王松美、林立、李宝荣：《课程标准案例式导读与学习内容要点》(中学版)，长春，东北师范大学出版社，2012.

　　10.王松美、李宝荣：《英语新课程教学与教师成长》,北京：中国人民大学出版社，2011.

　　科研项目

　　1.主持2017年度北京市社科计划一般项目“培养中学生英语持续学习能力的研究”，已结题。

　　2.主持2011年度北京教育学院重点课题“教师培训因素对中小学英语教师专业成长影响的实证研究”，已经结题。

　　3.参与2021年度北京市重点课题“北京市特级教师引领教学创新的实践路径研究”，在研，2021-2023年。

　　培训工作理念

　　培训工作理念：立足需求，激活智慧，引领成长，追求卓越。