北京教育学院教授，硕士研究生导师。曾获2016年北京市语言文字工作先进个人、2019年北京高校继续教育高水平教学团队带头人、2020年北京市事业单位脱贫攻坚专项奖励“嘉奖”、2021年北京市扶贫协作先进集体(项目负责人)、2021年北京市基础教育成果奖二等奖。

　　个人简历

　　1. 从教经历：

　　2007年7月至今，在北京教育学院教师教育人文学院、人文与社会科学学院、人文与外语教育学院中文系任教，历任讲师、副教授、教授;硕导;中文系系主任、人文与外语教育学院副院长。现任人文与外语教育学院党总支委员。

　　2. 国际交流经历：

　　2016.11，赴塞浦路斯大学孔子学院，对外汉语教师培训教学与交流。

　　研究方向

　　语文教育、教师专业发展

　　开设主要课程

　　《中学语文外国作品文本解读与教学》

　　《中学语文整本书阅读教学》

　　《中学语文教学设计备课工作坊》

　　《教师科研课题申报书撰写指导》

　　《语文学习任务群教学转化与实践》

　　学术信息

　　(一)主要代表论文

　　1.胡春梅，文本特征：书册阅读教学的核心内容，语文建设，2017(5)。

　　2.胡春梅，如何选用文献资料进行阅读教学，语文建设，2019(3)(人大复印材料《高中语文教与学》2019(7)全文转载).

　　3.胡春梅，试论传统小说教学内容确定的知识维度，语文建设，2019(12)(人大复印材料《初中语文教与学》2020(4)全文转载).

　　4.胡春梅，学习任务群大概念的提炼与教学转化，语文建设，2023(10).

　　5.胡春梅，学习任务群视域下的知识观转型与教学变革，天津师范大学学报(基础教育版)，2024(5)(人大复印资料《初中语文教与初中语文教与学》，2024(10)全文转载).

　　6.胡春梅、许艳，语文学科整本书阅读的育人价值及实现路径研究，中小学课堂教学研究，2025(8)(人大复印材料《初中语文教与学》2025(11)全文转载).

　　7.胡春梅，基于核心能力发展的新教师培训模式初探，教育理论与实践2016(8)(人大复印材料人大复印资料《初中语文教与学》2016(12)全文转载。).

　　8.胡春梅，新教师教学模仿的主要特征、关键内容与认知过程，教育科学研究，2021(1).

　　9.胡春梅、邸磊，以公开课为关键事件：探索促进新教师专业成长的有效路径，，中小学管理，2022(6).

　　10.胡春梅，新教师实践情境学习：特征、困境及破解，北京教育学院学报，2022(12)。

　　(二)主要代表著作

　　1.胡春梅著，《语文阅读教学指导》,北京：北京师范大学出版社,2022.

　　2.胡春梅著，《初中外国作品新解》,北京：北京师范大学出版社，2025.

　　3.胡春梅主编，《新教师文体教学之路》,北京：华文出版社，2021.

　　4.胡春梅、朱俊阳主编，《中学语文教学形态实践指南》,北京：华文出版社，2023.

　　5.胡春梅、卢杨等著，《大阅读学习路径与策略》,北京：北京师范大学出版社，2024.

　　科研项目

　　1.主持北京教育学院2021年度重点关注课题《基于知识维度的阅读教学内容研究》，已结题，2021-2023年。

　　2.主持北京市教育科学“十三五”规划2016年度青年专项课题《“书册阅读”课程化实践研究》，已结题，2016-2020年。

　　3.参与北京市教育科学“十三五” 规划2019年度优先关注课题《北京市中小幼新教师入职培养研究》，已结题，2019-2022年。

　　4.主持北京市教育科学“十四五”规划2024年度一般课题《指向教学内容结构化的语文教学改进研究》，在研。

　　5.北京教育学院“十三五”学科创新平台“语文学科知识教学论”负责人。

　　6.北京教育学院“十四五”学科创新平台“语文学习任务群学科知识研究”负责人。

　　培训工作理念

　　教师培训是我们的主业、专业和事业，需要教书育人的理想追求、钻研业务的职责使命、团队和谐的前行动力，将学院的发展、学员的成长与个人的进步融为一体。

　　联系方式

　　办公电话：010-82089238