6月30日，第三批“北京市中小学名师发展工程”小学语文工作室在我院进行第二组结题答辩。担任答辩委员的专家有首都师范大学王云峰教授，清华附小CBD校区执行校长、特级教师李怀源老师。工作室首席导师吕俐敏老师及陈晓波、王蔚、陈莉等三位导师全程指导了本次活动。

　　怀柔区教科研中心冯建平老师、北京市教科院基教研中心闫勇老师、北京教育学院丰台分院刘玉娟老师、昌盛园小学周晓芳校长分别以《农村小学高段课外阅读指导课的实践研究》、《测评情境中小学生阅读叙事性作品“形成解释”能力水平表现的研究》、《聚焦语言文字运用的小学中、高年级语文专题学习研究》、《基于核心素养的语文学科实践活动课程开发》为题进行了结题陈述，介绍了各自研究过程中的思考、收获和疑问。

　　李怀源老师结合自己一线教师做研究的切身体验指出，做研究要能够立足实践，对比分析，善于运用数据说话;文献评述不是简单罗列，需要一边阅读一边消化，只有这样，才能读好用好文献，要用自己的研究主题拓展视野;学术表达要合乎表达规范，在学术框架下，增强可读性。王云峰教授针对每位答辩老师答辩过程的问题进行了宏观指导，分别以闫勇、冯建平、刘玉娟、周晓芳老师的报告为例，逐一指出修改建议。并以此为契机，对我国的综合性学习和综合实践课程的提出做了一个微讲座，在场的各位老师都表示非常受益。

　　吕俐敏老师对专家的指导表达了衷心地感谢，对工作室成员的认真探索表示鼓励和肯定。此次预答辩活动教者有心、听者有益，促进了学员提炼前期成果，汇整所学所思，为名师工作室最终结题和未来的教学研究做了充分准备。

　　邹青 撰稿/摄影