12月26-27日，2017年北京教育学院科研年会在稻香湖景酒店顺利召开。出席会议的学院领导有杨公鼎书记、何劲松院长、卢晖副书记、钟祖荣副院长、汤丰林副院长及院长助理董萍同志，全院各处室(中心)负责人、各二级学院院长(馆长)副院长及系主任、各级各类课题负责人、专任教师、非专任教师代表及新闻中心教职工共约270人参会。

　　一、科研强院：以精准数据回眸2017，以经验交流展望2018

　　12月26日上午的会议由钟祖荣副院长主持。会议伊始，钟院长首先介绍了年会召开的背景意义、与会人员及日程安排，他强调，本次会议旨在通过科研工作总结交流、学术前沿学习研讨和科研成果发布分享，为学院教职工搭建发展平台，促进自身发展和科研强院。

　　随后，科研处处长李雯教授以《回顾与展望：北京教育学院科研工作总结与分析》为题，从科研产出分析、科研工作总结、来年工作思路三方面，对我院科研工作进行整体解读。她结合大量图表、数据，分别就课题立项、论著发表、参加学术会议情况等方面加以对比，总结了本年度课题立项呈现增幅明显、类别全面、国家级课题增多的态势，并提出今后应重点加强课题立项成功率提升、重大重点课题培育攻关、基于学院定位优化研究领域等工作。她指出，本年度科研处以服务意识、精准推动、规范管理、专业管理为着力点，致力于“优化科研服务品质、提升科研服务能力”，二级学院也形成相应工作特色与经验。在此基础上，科研处明年将以“提升科研工作品质、促进学院内涵发展”为主题，从管理平台、课题管理、学术活动、学科建设四方面推进工作。最后，她提请大家警惕科研带来的危机，乐享科研带来的荣光，并对全院上下给予的工作支持表示感谢。

　　教育管理与心理学院的院长胡淑云教授和初等教育学院院长刘加霞教授，结合各自的科研管理工作在会上总结交流;数学与科学教育学院伍春兰副教授和基础教育人才研究院刘胡权博士，分别介绍了第22届亚洲数学技术会议和第三届全球教师教育峰会情况;学前教育学院院长杨秀治教授、数学与科学教育学院徐扬博士也就个人学术研究与培训实践问题作了经验分享。在学术成果发表微报告环节，《中小学管理》杂志社编辑部主任谢凡以《让教育生活因为研究而美丽——教育者的专业研究与专业表达》为题，从价值追问、要素分析、技术路径三方面，结合具体案例就学术研究的选题领域、成果发表及其注意事项作了介绍。

　　在听取以上内容后，何劲松院长发表重要讲话。他指出，这是2017年最后一周召开的一次重要会议，也是学院历史上的首次学术科研年会，学院领导班子对此高度重视。此次会议是系统回顾既有成绩的梳理会，是互相分享研究成果的分享会，也是广大教师参会办会的练兵会。这是充满创新、思考、谋划氛围的科研会议，更是贯彻党的十九大和学院第三次党代会工作部署的重要举措。

　　何劲松院长强调，对于本年度科研工作，一是要充分肯定成绩，这种成绩不仅突出体现在科研成果质量齐升、研究领域愈加宽广，更重要的是呈现显著的良好发展、上升趋势，一批中青年科研人才正在展现自身的才华，对此要充分肯定、高度自信。二是要进一步确立“科研强院”的战略定位。杨书记在学院第三次党代会报告中提出“建设一流教育学院”的奋斗目标，而科研水平是衡量学院实力的一个重要指标。因此，加强科研是学院发展、学校服务、队伍建设的需要，也是竞争的形势使然。与此同时，总体来看，学院课题立项、成果数量仍然相对较少，特别是高水平的课题、成果较少，在理论和实践方面的影响还有限，科研人才建设上还有很多工作要做。三是要持续加大对科研的投入力度，包括从领域、队伍、问题等方面出发，加强顶层规划设计;推动创新平台，加强学科平台建设;加大院级等项目的支持力度，为冲击高级别课题做准备;以“协同创新学校计划”为主要形式，加强研究基地建设;结合科研立项、论著发表、政策落实、职称晋级等，加大激励机制;以此为基础，继续做好服务工作;在不同环节和发展阶段，加强科研人才队伍建设。

　　何院长还结合自身的课题管理评审经验，就如何做好自身科研工作提出若干重要意见，如要保持研究的好奇心，要有政策敏感性，研究应具备问题意识，成果要体现价值，要关注相关领域前沿动态，要有跨界思维，要持续专注推进研究，要加强合作交流，等等。

　　钟祖荣院长表示，如果五月的科研会议是吹响科研的集结号，那么今天何院的讲话就是再擂科研工作的战鼓。他号召大家要齐心协力，乘势而上，将相关意见落实到个人工作中。

　　二、 高端引领：立足学术前沿 共建一流教育学院

　　12月26日下午，在汤丰林副院长的主持下，来自上海师范大学校长张民选教授以《TALIS与教师关键能力提升》为题，向与会人员作了精彩的学术前沿专题报告。该报告由PISA(Program for International Student Assessment)、TALIS(Teaching And Learning International Survey)与上海教师的表现入手，结合信息技术进步与社会变迁的现实挑战，提出一个重要时代命题：当“未来唯一可以确定的就是不确定”，对于一定会走遍世界的孩子，我们应该教什么?如何教?在此基础上，张教授介绍了世界各国的回应，并从育德能力、本体性知识技能、作业命题能力、实验能力、心理辅导能力五方面，深入分析了上海的教师“1+5”专业(专项)能力提升情况。

　　三、学术研讨：主题论坛共论道 百家争鸣初绽放

　　12月27日上午，与会人员按照既定安排，参加相关分论坛研讨活动。本次年会共设“学生学习与成长研究”、“教师学习与发展研究”、“学科教学优化与创新研究”、“学校管理改进与品质提升”四个分论坛，分别由季苹教授、余新教授、吴欣歆教授、胡淑云教授担任主持人，共有来自各二级学院、中心处室的26位教职工发言。在集中分享交流环节，各主持人对本论坛研讨情况作了简要汇报。

　　最后，钟祖荣副院长发表总结讲话。针对分论坛的研讨情况，他指出，提交学术论文要有充分准备，研究要注意选题价值，发言者应符合报告要求，不同学科领域的研究者应加强交流。此外，他还提出今后科研工作的六点注意事项：一是理解科研特点，二是夯实科研基础，三是改进研究方法，四是中青年教师互学互进，五是坚守学院科研品格，六是怀抱科研理想，做好科研规划。

　　与会老师普遍认为，年会不仅内容充实、形式多样，而且活动高效、节奏紧凑，学术氛围浓厚，反映出会议主办方良好的筹划、组织和协调能力;专题报告准确把握前沿动态，学术研讨紧密结合培训实践，从中受益匪浅，希望今后经常开展此类活动。

　　本次会议是北京教育学院历史上召开的首次科研年会，更是贯彻党的十九大精神和学院第三次党代会工作部署的重要举措。会议的顺利召开，必将为学院科研工作的进一步发展起到重要的推动作用。

　　科研处 李燕供稿/新闻中心摄影