2017年12月28日，北京教育学院协同创新学校计划“游戏化学习在数学综合实践课中的运用”项目组在北京教育学院南楼103教室开展了结业汇报展示活动。北京教育学院教务处副处长李淑君，初等教育学院院长刘加霞，小学数学教研室主任刘晓婷，小学课程研究中心主任刘琳娜，三所协创校的责任专家、小学数学教研室刘月艳和课程研究中心崔英梅，项目学科指导教师、小学数学教研室彭纲，项目校负责人孙庆、岳志刚、陶文迪，以及30位学员代表参加了本次结业活动。课程研究中心崔英梅博士主持活动。

　　活动分为二个阶段，第一阶段为总结汇报和专家点评，第二阶段为“结业仪式”。

　　第一阶段活动，项目负责人刘月艳老师代表项目团队从四个方面进行了项目总结：“背景回顾”、“主要观点”、“项目效果”及“思考问题”。并指出本项目是行动研究，在研究中形成如下三点共识：1.以感知运动-实物操作为起点;2.以思维教育为取向—问题解决为暗线;3.游戏中培养规则意识，实践中感悟契约精神。这就构成了整个项目的共同价值追求——立德树人精神在学科育人中的落实。

　　北京第二实验小学朝阳学校以“项目促进研究,游戏融入课堂”为题，用时间轴呈现方式对项目进行了总结汇报。刘晓婷主任在点评中指出，整个的项目推进管理有方，成果丰硕。同时从汇报思路和成果进一步提炼方面给出了具体的意见和建议。

　　北京明远书院实验小学以“在转变中提升，在构建中发展”为题进行了项目校的总结汇报。刘琳娜在点评中指出：用视频汇报，展示研究过程，鲜活，生动，丰富;希望在进一步研究中把每类内容进行提升、提炼和思考。

　　中国农业大学附属小学以“蜕变——好玩儿的七巧板课程开发”为题，从蹒跚学步，化蚕为茧，破茧成蝶三个阶段来汇报了研究历程及在问题引领下的思考和收获。刘加霞院长在点评中指出：感受你们是永远的七巧板。建议汇报的方式以对标为脉络，以问题为导向，能更好地表达和更方便听者理解。

　　第二个阶段为“结业仪式”，刘月艳老师宣读了结业学员名单、双优名单。刘加霞院长、李淑君副处长、刘晓婷主任为获奖学员颁发证书并合影留念。

　　李淑君副处长做总结发言。首先表达了感谢;其次表达了祝贺;最后表达了项目的期待要持续的研究，更好地把内容与形式相结合，希望成果能够更好地固化成果，发挥辐射作用。

　　本次活动以对话的方式展开，这也是一次特别的培育课程，通过专家的点评为项目团队的进一步提炼研究成果，进行理论提升指引了方向，坚定的信心。两年的研究过程中，面对真困惑，提炼真问题，进行真研究，组织真实践，也结下了真感情。

　　刘月艳供稿/摄影马小虎