为深入贯彻习近平总书记“一个博物院就是一所大学校”的重要指示精神，充分发挥“大思政课”培根铸魂、启智润心的关键作用，在第49个国际博物馆日前夕，北京教育学院精心组织“卓越教师涵养项目”“特级教师工作室”等项目的20余名中小学书记、校长、园长、正高级教师及区级教研员代表赴故宫博物院开展专题学习活动。首都中小学名师名校长们通过参加“大思政课”专题讲座、深度参观等多种方式，共同感受故宫博物院深厚的文化底蕴，深刻感悟中华优秀传统文化的独特魅力，进一步增强文化自信，提升文化素养。

　　故宫博物院院长王旭东指出，故宫是中华民族5000多年文明的重要承载者，是中华优秀传统文化的汇聚地。故宫博物院始终肩负着真实完整地保护并负责任地传承弘扬故宫承载的中华优秀传统文化这一历史使命，以“平安故宫”“学术故宫”“数字故宫”“活力故宫”建设为支撑，致力于建成国际一流博物馆，世界文化遗产保护的典范，文化和旅游融合的引领者，文明交流互鉴的中华文化会客厅。在新时代背景下，教师应成为文明传承的关键纽带，通过创造性转化，将故宫丰富的文化资源转化为校本教材、教学课件等育人载体，使文物成为青少年感悟中华文明的精神窗口，引领孩子走向更为广阔的世界。特别是在当前快速变化的新时代，保护好、研究好、传承好、弘扬好故宫这一世界文化遗产，是全体教育工作者和文化工作者的共同使命。教师们要创造性地把文物资源上升为文化教育资源，把文化遗产带进课堂，把中华优秀传统文化的种子种到孩子们心中，不负传承弘扬中华优秀传统文化的历史使命和时代担当。

　　北京教育学院党委书记肖韵竹以《从故宫到课堂：以文化人，以文育人》为题，系统阐述了“文化+教育”的融合创新理念。她指出，“馆校协同 文化育人”是践行习近平文化思想和习近平总书记关于教育的重要论述的具体实践，通过文化与教育的深度融合，着力构建“守正创新、培根铸魂、协同育人”的文化教育体系。在文化根脉中激发教育新动能，在大思政格局中厚植文化自信，以校馆协同打造育人新范式，为新时代教育改革与文化传承注入强大动力。北京教育学院将充分利用故宫博物院丰富的建筑、文物、历史等文化资源，打造“思政+文化+美育+数智”四位一体课程模式，将文化传承与思想政治教育、美育培养、数字化教学有机结合，形成全方位、多层次的育人格局。同时，组建“双导师”团队，由故宫博物院的专家和北京教育学院的教师共同指导，实现文化遗产与课堂教学的无缝衔接，形成可复制、可推广的传统文化教育样本。

　　活动当天，名师名校长代表实地参观了气势恢宏、结构精巧的古代宫殿建筑群，欣赏了浑然天成、臻于化境的书画作品，以及工艺精湛、明净通透的历代瓷器。200余件融合文学、戏剧、历史典故的中外展品，在园林建筑空间中展开了一场跨越时空的文明对话。一位特级教师感慨道：“近距离触摸历史，让我更深刻理解了‘文化自信’的内涵。未来教学中，我要将这些鲜活案例融入课堂，让孩子们真正爱上中华文化”。“卓越校长教师班”学员表示，此次活动为教师提供近距离接触文化遗产的宝贵机会，有力支持教师在教学中更好地传递文化自信，激发学生对中华优秀传统文化的热爱。此次活动通过“教育+文博”协同创新，构建起传统文化进校园的实践路径。下一步，双方将充分实现优势互补，继续举办好系列实践育人活动，研发相关培训课程，指导开展基于中华优秀传统文化的主题式校本研修，着力打造文化育人的“首都范式”，进一步提升首都干部教师思想政治素养，助力首都基础教育高质量发展。

　　研学活动期间，双方就深化合作进行了深入交流研讨并达成广泛共识。