3月25日，以“新域新质引领教学实践创新”为主题的北京市中小学特级教师工作室2024级结业展示暨2026级开班典礼在北京市广渠门中学顺利举办。本次活动由北京教育学院主办、广渠门中学承办，采用“线现场+线上直播”形式，特级教师工作室项目团队和学员近800人参会。活动设置分会场教学研究课展示、主会场典礼交流、专家专题讲座三大环节，全方位呈现研修成效，明确后续培养方向。北京教育学院党委副书记李开发，北京市教委人事处四级调研员陈静，广渠门中学教育集团党委书记、总校长蔡雷，广渠门中学党委副书记、校长袁丽秋出席活动。活动由北京教育学院党委学员工作部/教务处副处长闫洁主持。

　　2024级特级教师工作室项目紧扣“新时代、新课程、高质量”的理念，组建19个工作室培养346名市级骨干教师、学科带头人，聘请44名特级教师、正高级教师担任实践导师。2026级项目将以“学科育人改革创新能力提升”为核心，开展为期两年的系统化培养，助力骨干教师成长为研究型、创新型、引领型教育人才。

　　在教学展示环节，语文、数学、英语、体育、文综、理综六大分会场同步开展教学展示与说课交流。和平里第四小学王秋菊、实验二小刘鹏、景山学校曾雯、密云二中刘庆、一零一中大兴分校张静、北京二中任阳等6名市级骨干教师，聚焦新教材、新课标要求，展示了覆盖小初高各学段的优质研究课。房山区晨曦学校陈爱华、怀柔区教科研中心曹春红、广渠门中学康娟、北京中学刘畅、陈经纶中学分校袁衍明、大兴区教师进修学校韩继滨等14名学员代表，结合教学实践分享研修思考与探索成果，充分展现了2024级学员两年来“深耕课堂、以研促教”的扎实成效。

　　北京教育学院张金秀、刘加霞、李春艳、王军，首都师范大学孙素英，朝阳区教师发展研究院正高级教师孙卫华等专家教授对展示课例进行点评，既肯定了学员在教学创新中的突破，也精准剖析课堂优化方向，为教师专业成长提供了切实指导。

　　项目学术负责人李慧芳教授从导师团队建设、课程体系实施、学员成长成果等维度对2024级项目进行总结并详细解读2026级研修方案。新一期项目构建了思政引领、理论提升、研究实践、教改创新、视野拓展五大课程模块，将课题研究、课例打磨、成果答辩作为核心考核内容，形成“学-研-用-评”一体化培养闭环。

　　李开发为2024级学员代表颁发结业证书、优秀学员证书及优秀成果证书，并作总结讲话。他强调，市教委始终将骨干教师培养作为基础教育的战略性工程，特级教师工作室项目历经多年深耕，已成为首都骨干教师专业成长的标杆平台。当前首都基础教育正推进新域新质建设，全体骨干教师要主动拥抱教育新域、锤炼教育新质，以专业成长带动教师队伍整体提升，为“十五五”首都基础教育发展注入强劲动能。面对新域新质教育发展要求，他对全体学员提出三点希望：做笃学善思的研学者，主动融入人工智能、跨学科教学;做改革创新的践行者，立足课堂破解教学难题;做示范带动的领航者，发挥头雁效应，辐射区域教师成长。北京教育学院将持续强化保障、提质增效，为建设教育强国首善之区注入人才动能。

　　中国教育科学研究院杨清研究员作题为“促进所有学生发展的学校贯通课程建设”的专题讲座，从“为什么”“是什么”“如何做”“如何推”四个维度系统阐释学校贯通课程建设。

　　与会学员纷纷表示，此次活动让大家收获颇丰。课例观摩中，无论是AI技术支撑下的数学精准教学，还是以精妙追问推动的英语真实课堂，都展现了教学创新的实践路径;专家点评聚焦教学痛点，从“小切口”撬动深研究的思路、教学评一体化的落地建议，为破解教学难题提供了方向;专题讲座则带来长远启发，贯通培养模式让九年一贯制学校管理者明确了系统育人路径，也让全体学员意识到要以真实问题构建梯度课程体系。新学员找到了未来研修的努力方向，老学员重温了研修成长的蜕变之路，大家均表示将把所学转化为教学实效，推动区域教育共同发展。

　　下一步，北京教育学院将深化特级教师工作室建设，紧扣新域新质教育发展要求，完善师资保障、优化课程设计、严格过程管理，确保研修工作取得实效，持续为首都基础教育高质量发展培育核心骨干力量。