2021年9月14日 现代教育报 第B4版 研修天地
 

　　为了迎接第37个教师节的到来，日前，北京教育学院开展了“学先进，见行动”师德主题演讲、“新时代好老师”集体宣誓等系列活动。在教授座谈会、青年教师座谈会上，与会人员围绕“双减”落地举措、教育高质量发展路径、“十四五”怎样开好局、教授与青年教师应有何种担当等教育改革热点问题畅所欲言、献计献策。

　　北京教育学院党委书记肖韵竹介绍，学院组织全体教职工通过系列专题活动，营造争当“四有好老师”、争做“四个引路人”、立志成为“大先生”的良好氛围。

　　针对提升校内教育质量、均衡配置教育资源、缓解家长教育焦虑等社会广泛关注的话题，学院充分发挥教授在办学立教中的主体地位，鼓励不同学科教授深入聚焦、联合攻关，以理论研究的高度来指导，以解决问题的导向去切入，深入浅出、靶向施策。鼓励不同专业的“跨界协作”，鼓励形成新的学科培训生长点，倡导同生共长的学院文化。

　　同时，针对新入职教师、成熟期教师、教授高端人才分类设置成长成材计划。通过坐班挂职、基地校实习、“师带徒”等举措，帮助新教师掌握教学科研的基本能力。通过岗位练兵、以教学带科研、以科研促教学等措施，支持每位教师充分发挥自己的优势专业发展方向。有序培育人才梯队，配置院内外优质资源，推动学院拔尖领军人才队伍形成规模效应。

　　师德教育专题是北京教育学院所有教师的必修课。为此，学院拓宽宣教引领与实践育成的渠道，通过青年教师“启航”研修营，进行团体师德建设，赴特殊教育学校、工读学校参观学习，体察特殊教育教师的爱与责任、工读学校教师的奉献与坚守。通过举办老教师荣休仪式、师德榜样事迹宣讲、师德微讲座等形式，发掘先进典型的示范引领作用。

　　学院紧密融合师德建设与课程思政，通过推进教师的思想政治素养同步加强党员的思想政治素养，激发教师追求崇高师德、进行课程思政的内生动力。全面落实“立德树人”“三全育人”，为师德建设树立崇高的价值导向。

　　“在建章立制和完善师德建设制度体系方面，我们采用正面宣示与反面惩戒相结合的方式明确师德底线红线。”肖韵竹说，近年来，学院相继出台了《北京教育学院关于开展师德专题教育的实施方案》《北京教育学院教师职业行为准则》等系列文件，形成师德建设与监督的制度合力。

　　“多年来，我院坚定不移走培训专业化道路，及时准确把握教育改革发展趋势，前瞻干部教师培训需求，为首都基础教育打造忠诚干净担当的干部队伍和高素质专业化创新型的教师队伍提供了有力支撑。”肖韵竹说，面向“十四五”，北京教育学院将进一步传承发展顶天立地、研训一体的办学经验，为建设首都高质量基础教育体系作出新的更大贡献。

　　□ 文/本报记者 韩莉

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