本报讯 (记者 任洁) 10月17日-18日，第二届“教师学习与专业发展”研讨会在京召开。围绕“面向2035教师学习的变革与创新”会议主题，来自各地教师教育领域的知名专家和新锐学者研讨了如何更好地应对“双减”给教师学习和专业发展带来的新挑战。

       本次活动由北京教育学院主办、北京市教师发展中心协办。在主论坛上，北京师范大学资深教授顾明远、中国教育学会秘书长杨银付研究员、北京师范大学教师教育研究中心副主任宋萑教授、北京教育学院副院长汤丰林教授等四位知名学者作大会主旨报告。汤丰林教授认为，在今天教师发展的过程中，教师的学习必须是主动、自我发起和自我导向的，不应该是外部强加的。调查发现教师工作满意度在提高，压力有所降低，表明教师的社会地位和待遇有所提高，国家给教师减负的相关政策产生了效应。为了让教师静下心来提升专业水准，他建议应该更好地体现尊师敬师观念，把学习、培训这样的权利尽量交给教师，让教师自主成长与发展，更多激发教师真正的内在学习动力。

       与会代表一致认为，此次研讨会通过深度的学术研讨与充分的对话，探讨教师学习的理论建设与实践创新，为今后教师教育领域的学术研究与实践探索提供了重要的启发与借鉴。

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