5个小组的首席专家和校长教师代表汇报了本组的研讨成果。

       在“‘双减’背景下作业减量增质设计”主题中，专家们提出好作业要促进学生核心素养的发展，探讨了作业的类型和必要性，指出了在布置作业中存在的问题、困惑和建议。

       专家强调，作业目标要精准定位；作业过程要精细指导，让学生在作业中学会学习；作业程序要准确把握，为学生提供参考资料；作业成果要精彩呈现，创建学习情境，完成学习任务，形成学习思维，呈现学习成果。

       参与“‘双减’背景下高质量教育的管理改进——课后服务与管理的校长智慧”主题的校长们，采取集体学习和工作坊方式，总结经验并达成了“家校共识，协同做好课后服务；精心设计，多元共举，开设丰富的课后服务课程；尊重规律，尊重需求，科学合理规划课后服务时间”三方面的共识……

       最后，北京教育学院副院长汤丰林对此次培训的成果表示了充分肯定，并就“双减”提出4点新思考，认为“双减”工作要做到减虚、减空、减杂、减水分，这也是对校长、教师教育教学的功力、常态、理想的考验，并以深、准、实、精、新等5个关键字精炼概括5个主题的内容特点，希望各团队在今后继续梳理经验，做深度分享交流，有更深刻的理解。

       据悉，该研讨活动线下线上同步举行，来自全国各地的5万多名教育工作者参加了线上会议。

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