来源：新闻中心 时间：2026-04-01
来源：2026-03-30 中国教师报-头条号
3月28日，由北京教育学院主办的教育家型校长办学思想研讨会暨教育部“双名计划”名校长培养计划结业展示交流活动在北京教育学院举办。本次活动既是教育部新时代中小学名校长培养计划(2022-2025)北京教育学院基地15名校长学员三年研修的成果检阅，更是教育家型校长办学思想交流碰撞、示范辐射的高端平台，为基础教育高质量发展注入智慧动能。
教育部教师工作司副司长黄小华，北京市委教育工委委员、市教委副主任魏旭斌，教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训管理办公室主任于维涛，北京教育学院党委书记张永凯，党委副书记、院长桑锦龙等有关领导出席活动。
张永凯在致辞中表示，北京教育学院在73年办校历程中，始终高度重视校长队伍建设。作为全国最早开展教育管理研究和干部培训的院校之一，学院编写了新中国正式出版的第一本学校管理学教材，在教育部“双名计划”中作为首批10家名校长培养基地之一，系统构建了“理论筑基、思想淬炼、实践创生、辐射引领”的四阶培养模式，助力全国优秀校长从经验型走向思想型，从事业型迈向战略型，持续发挥示范引领作用，为带动区域教育优质均衡发展和建成教育强国贡献力量。
项目负责人、北京教育学院教授胡淑云作项目总结，她介绍，项目构建“立体诊断+一人一案+双导师制”个性化培养体系，开展23次、共计1000学时的集中研学，其中特别形成了“入校指导・揭牌助航”品牌课程，深入走进全国12个省市的15所学员学校开展系列活动。三年来，项目构建基础课、专业课、拓展课三类课程体系，配套生成性、个性化课程，开设双导师讲堂36场、特邀专家讲堂33场、在地专家讲堂9场，同步推进名校参访、搭建高端学术交流平台等活动，助力学员在各类国家级学术会议作展示交流。
学员代表、江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团总校长、星河实验小学党支部书记、校长庄惠芬与导师代表、北京市承泽小学书记、校长王欢先后发言，分享了三年研修的成长感悟与指导心得。
黄小华代表教育部教师工作司指出，校长是教师队伍建设中的“关键少数”，是教师发展的关键引领者，是高质量教育体系建设的关键落实者，更是教育强国建设的关键实施者。教育部启动“双名计划”旨在培养一批能够引领基础教育改革发展的教育家型校长。北京教育学院作为10家全国名校长培养基地之一，也是唯一一所专业培训院校，用三年扎实培养促进了校长学员的成长，彰显了专业院校的责任与担当。同时，他希望校长们带着三年所学所悟所感，践行“教育家”的追求，以铸魂强师行动办好人民满意的教育;勇担“改革者”的使命，以数字化转型开辟教育发展新赛道;发挥“领头雁”的作用，自觉做教师队伍高质量发展的示范引领者，在基础教育的广阔天地中，书写新时代的崭新篇章。
结业典礼后，主题发言环节开启。
江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团总校长庄惠芬，吉林省长春市第八十七中学校长张苏，陕西省神木市第十一中学党支部书记、校长刘雪松等15位校长学员分别以“创想教育”的思想与实践构建、“和润文化”的办学思想建构与行动、“和・悦”教育思想的建构与实践等为题，分享了各自办学思想的凝练过程与实践成果，展现了教育家型校长的教育情怀与专业智慧。国内教育界知名专家进行现场点评。
据悉，从2022年到2025年，学员研制《个人三年研修计划》即“一人一案”，在导师指导下完成“一人一题”，并与研学同步完成课题，其中结题课题26项、在研课题25项;公开发表论文95篇、出版专著14部;建设线上名校长工作室15个，开展数字化研修活动76次;学员获省市级以上奖励60余人次，真正实现了“一人成长、一方辐射、全域受益”。项目助推北京教育学院成为北京市基础教育教学成果奖一等奖“造就教育家型校长：新时代国家级中小学名校长培养体系创新探索”的实践检验单位。
相关负责人表示，面向未来，北京教育学院作为教育部“双名计划”名校长培养计划基地，将以更高站位、更实举措、更优资源，持续深化教育家型校长的培养模式改革，强化教育家精神内涵，推动办学思想凝练与实践转化，为培养更多具有教育家精神与实践智慧的“大先生”贡献力量。
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