来源：2026-04-08 中国网-北京时间

　　为深入贯彻教育部等七部门《关于加强新时代中小学科技教育工作的意见》，落实《北京市关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》要求，加快推进北京市科技教育(STEM教育)试点项目落地，4月2日，北京市中小学教师科技教育(STEM教育)能力提升基地建设启动会暨首期培训项目开班典礼，在北京教育学院黄寺校区顺利举行。此次活动是北京市构建科技教育师资培养体系、推动中小学科技教育高质量发展的关键举措，标志着首都STEM教育师资培育工作迈入系统化、专业化新阶段。

　　北京教育学院党委常委、副院长肖汶，北京市教委基教二处副处长马可，顺义区委教工委书记、教委主任孟朝晖，石景山区教委副主任刘永奇等领导出席活动，北京教育学院数学与科学教育学院党总支书记王钦忠主持会议。来自大兴区、石景山区、海淀区等各区教育部门、教师进修院校相关负责人，北京教育学院相关部门负责人、培训团队及全体参训学员共220人参加本次活动。

　　启动会上，马可副处长在致辞中明确了北京市STEM教育试点工作的核心方向。他强调，基地建设要聚焦“产教研融合式STEM教育”核心主题，充分整合首都高校、科研院所、科技企业、科技场馆等优质高端资源，着力构建“工程师+科学家+教师”多师协作团队，逐步完善STEM教育教师胜任力模型与系统化培训体系，为首都中小学STEM教育发展筑牢师资根基，同时对基地建设与师资培训工作提出了明确期望与发展要求。

　　北京教育学院数学与科学教育学院院长邓靖武，对STEM教育能力提升基地建设方案进行了全面系统解读。他指出，基地立足北京“四个中心”功能定位，锚定“新域新质教育”发展目标，依托首都国际科技创新中心的独特资源优势，以“产教研融合式STEM教育”为核心抓手，致力于打造集教师培训、学术研究、资源整合、实践指导、引领辐射于一体的示范性STEM教育教师发展平台。基地将重点推进STEM教师能力培养体系搭建、培训实践资源开发、区校实践活动指导等工作，力争形成“一套能力培养体系、一套胜任力模型标准、一批骨干教师队伍、一批优质实践资源、一系列展示交流活动”的标志性成果，助力首都STEM教育提质增效。

　　基地建设管理办公室主任、数学与科学教育学院周莹副教授，详细解读了首期教师能力提升培训方案。本次培训紧扣基地建设核心要求，对标国际STEM教育发展趋势，立足中小学教学实际痛点，聚焦产教研深度融合，协同首都各类科技与社会资源，采用沉浸式体验、实践操作等教学模式，让参训教师在真实科创场景中提升专业能力。培训旨在培育一批具备跨学科整合、项目式教学、工程实践与数字化创新能力的中小学STEM教育骨干教师，全面提升首都STEM教育教学质量。

　　现场，北京市八一学校课程与教学中心副主任原牡丹代表一线参训教师，抒发了投身STEM教育、精进专业素养的热情与责任担当;石景山区教委副主任刘永奇分享了区域STEM教育实践成果，并表示将深化与基地的协同联动，推动培训与研究成果快速落地转化，惠及区域中小学师生。

　　肖汶副院长在总结讲话中强调，北京教育学院将全力支持基地建设工作。他对基地团队与全体学员提出四点要求：一是提高政治站位，锚定建设目标，全力打造首都STEM教育师资培养标杆;二是聚焦核心任务，深化研训融合，提升培训的针对性与实效性;三是强化协同联动，整合多方资源，构建首都科技教育发展生态体系;四是做好辐射引领，推动成果转化，助力全市中小学科技教育高质量发展。

　　启动仪式结束后，中国教育科学研究院比较教育研究所研究员王素受邀作专题讲座，以“国际视野下STEM教育发展趋势与中国实践创新”为主题，为参训学员带来前沿理论与实践经验分享，进一步拓宽了教师们的STEM教育视野。

　　此次基地启动与首期培训开班，为北京市中小学STEM教育师资培养搭建了专业平台，将有效推动科技教育与基础教育深度融合，为培养学生科学素养、创新精神与实践能力，助力首都教育现代化建设注入强劲动力。

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