10月14日，“北京市中小学干部以教育家精神引领教师队伍高质量发展能力提升专题研修项目”东城区展示交流活动在东城区府学胡同小学举行。为破解教育家精神从理念走向实践的堵点难点，北京教育学院依托课题研究，启动专题研修班，并将教育家精神纳入培训内容，以“研训一体”方式，把市级专题研修班直接作为课题行动研究主阵地，实现课题研究与干部教师培训互促共进。本次活动以“教育家精神引领教师队伍建设”为主题，来自市、区两级的领导、专家和中小学干部教师代表共150余人参会。

　　据悉，研修项目面向6个区遴选30名校级干部、中层管理者与教科研骨干，聚焦学校教师队伍建设核心任务，打造“三阶递进、六模块联动”课程体系，推动参训干部在“做中学”，把教育家精神转化为办学治校、建强师资的实际本领。目前，项目已取得阶段性成效，30名学员落地校本行动方案，将教育家精神全面嵌入校本研修;在体系上，打通市区校三级联动链条，形成一批区域推进方案与学校实施方案。东城区一直将教育家精神融入区域教师教育与教师队伍建设，让教育家精神在校园落地生根。东城区教育科学研究院院长崔楚民介绍，东城区以系统机制推动教育家精神融入教师发展，主要从师德涵养、全周期培养和协同支持三个方面入手，把教育家精神转化为教师能够感受到、能够参与的具体工作，支持教师潜心育人、善于育人、安心育人。同时把价值引领、专业支持和服务保障做实，让教师明确方向、获得支持、安心从教，把更多精力放在课堂和学生身上。府学胡同小学是一所有着600余年办学历史的百年老校，厚重的儒学文脉代代传承。北京市东城区府学胡同小学党委书记滕亚杰立足学校百年办学积淀，围绕“为何变革、变革为何、如何变革”三个追问，讲述府学在弘扬教育家精神进程中的育人探索，生动呈现了学校以教育家精神铸魂强师、涵养育人生态的校本实践。

　　北京教育学院党委书记张永凯指出，本次活动既是中小学干部能力提升专题研修实践成果的展示交流，也是围绕干部教师专业发展的思想交流和智慧碰撞，更是推动教育家精神在教育教学一线落地生根的有益探索。他介绍了市级重点课题“教育家精神融入首都教师教育实践研究”取得的进展，以及依托课题研究，以研训一体方式实施“中小学干部能力提升专题研修班”的创新举措。他提出持续深化行动研究、优化教师培训供给、推动成果辐射转化三方面的期待，以在全市建构形成弘扬践行教育家精神的良好生态，将教育家精神转化为广大教师的思想自觉和行动自觉。本次活动由北京教育学院主办，北京市东城区教育科学研究院协办。四个分论坛同场并行，分别围绕校本研修、育人实践、中华优秀传统文化浸润、戏剧育人四大主题，通过主题沙龙、课例展示、育人故事分享、学生展演等方式，集中呈现了教育家精神融入课堂教学、班级建设、课程研修与学生发展的鲜活样态。(采写：赵翩翩;学校供图;编辑：娄雪;复审：李继君;核发：冉阳)

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