10月11至12日，我院尚九宾、张学岩老师分别主持的北京市教育科学“十三五”规划课题“北京市中小学国际理解教育学生学习评价体系研究”、“北京市中小学可持续发展教育教师教育能力的理论与调查研究”和王远美老师主持的北京市教委社科计划重点项目“北京市中小学生国际理解核心素养及发展策略研究”三个课题的课题组联合，一行7人赴天津市和平区和多所中小学开展国际理解教育、可持续发展教育学习交流活动。

    学习交流活动分为两部分：一是访问天津市和平区教育局，学习分享和平区区域推进国际理解教育的研究成果及其3所实验校的典型经验；二是走进天津外国语大学附属外国语学校、天津市九十中学和新华南路小学等3所学校，实地考察学习国际理解教育、可持续发展教育的学校经验，领略独特的学校文化。

在天津市和平区教育局，联合课题组与区教育局主管副局长陈志红及和平区“教育国际化”课题组的3位成员校的校长进行了深入的课题研究成果交流。陈志红副局长首先介绍了和平区开展国际理解教育的发展阶段、重点研究领域和研究成果。和平区是天津市中心城区的核心区，教育总体水平多年来始终走在全市的前列，基础教育教学质量连续三十多年保持全市领先水平。“十二五”期间，为适应天津市教育国际化的发展要求，进一步扩大教育对外开放，实现教育优质均衡发展，和平区教育局把国际理解教育作为新时期区域教育发展的特色品牌加以建设，并成为天津市乃至全国区域推进国际理解教育的成功典范。“十三五”期间，和平区成为教育综合改革实验区，区教育局以“教育国际化项目”课题研究为抓手，通过课题研究推动全区中小学深化开展国际理解教育，进而带动全区基础教育国际化不断深入发展。在课题研究方面，提出了要培养具有中华文化核心素养、世界视野、政治鉴别力、懂得国际社会规则的人的育人目标；提出了教师国际素养提升的境内和境外研修策略。随后，天津市汇文中学的杨文利校长、实验小学的杨立军校长、岳阳道小学的储新红校长分别介绍了各自学校以国际理解教育推进学校教育国际化发展的经验，即天津市汇文中学的自强教育理念下的国际理解教育实践、实验小学的“让世界成为我们的教科书”理念下的国际理解教育实践和岳阳道小学的“融慧”理念下的国际理解教育实践。

    在学校实地考察学习中，在由周恩来总理亲自批示下于1964年创建的全国最早一批外国语学校之一的天津外国语大学附属外国语学校，联合课题组分享了刁雅俊校长关于学校秉持“融中西文化，育国际英才”、“开放式教育”办学理念的国际理解教育经验；在始建于1864年的天津市第九十中学，阙菁校长和张萌、郑刚、孙晶主任等介绍了学校“生态教育”理念下以“生态养正、主动发展”为目标的特色教育活动；在创办于1936年的新华南路小学，程刚校长介绍了该校基于“和谐教育”理念的国际理解教育校本教材开发、学生社团活动的经验。

在交流活动中，联合课题组成员也介绍了我院开展国际理解教育和可持续发展教育的情况，并与和平区教育局领导、6所学校的校长教师就学校国际理解教育的系统设计、教师国际素养提升、学生国际理解素养培养策略及国际理解教育效果评价等问题进行了深入交流。

本次三个课题组联合赴天津市学习交流，达成了拓展国际理解教育、可持续发展教育课题研究视野和思路，学习借鉴区域、学校研究经验的预期目标，取得了跨地域向外学和促进院内课题组互学的实效。

参加本次课题交流活动的人员有：王远美、廖明华、季卫华、黄汉周、尚九宾、夏素彦和张学岩。天津市教育科学研究院的郑彩华博士全程陪同，并与课题组分享了国际理解教育的研究成果。

              联合课题组 文 张学岩  摄影 季卫华