2019年5月27日上午8:30，北京教育学院联合史家小学京浙名师课堂教学交流活动在史家小学高年级部的演播厅举行。史家小学的李丹鹤老师、浙派名师姜晓连老师、以及史家小学的李忠伟老师分别为我们带来了三节非常精彩的小学英语会话课和阅读课。
北京教育学院国际语言与文化学院张金秀院长、浙派名师班全体学员、史家小学英语教研组全体教师以及北京教育学院国际语言与文化学院教师参加了本次活动。本次活动由史家小学教学主任崔旸老师主持。
研讨交流活动的第一个环节由史家小学的李丹鹤老师、浙派名师姜晓连老师、以及史家小学的李忠伟老师分别展示了两节四、五年级的对话课和一节五年级的绘本阅读课。三位老师的教学从学生的已有经验和生活实际出发，设计精致精巧、问题引导、层层铺垫；关注知识学习的同时也体现了对学生思维发展的关注、以及对学生价值观方面的引导；课堂氛围轻松愉快，师生关系和谐融洽。
研究课课后，三位授课教师以及相应备课团队的一名老师代表分别就三节课的内容进行了深入的反思并提出了教学中的疑惑和问题，与现场参与活动的教师就学科育人、主题意义探究、会话教学以及阅读教学等关键词进行了热烈、深入的研讨和互动交流。
最后，张金秀教授对上午的活动进行了总结，并对三节课进行了精彩的点评。首先张金秀教授对参与今天活动的授课教师及团队、史家小学以及在座参与活动的各位教师表达了衷心的感谢。张金秀教授分别从生活化的体验、教学内容的重组以及教学资源的丰富等视角对两节视听说课进行了深入的交流和点评；从教学材料的选择、词汇的预教、板书的设计及读后复述活动的任务分工等视角引发教师对阅读课的深入思考，并从阅读教学的师生共建、孩子的认知和心理视角回应并解答了现场教师提出的问题。同时，张金秀教授也从核心素养背景下主题意义探究的视角、如何分析标题、话题和主题；英语教学中的语用目标、如何解决语言教学过程中学生语言与思维发展不平衡的问题；绘本阅读教学中的语言学习与情感和育人落点如何实现等方面提出值得大家进一步思考的问题。
本次研讨活动以教学和学习理念在课堂教学中的实际转化为落点和依托，为高端教师研修和学习搭建了研讨交流、解决问题的平台，进一步引发教师对教学的深入思考。活动在轻松愉快的氛围中结束，大家合影留念，期待再相聚。
（撰稿 王琳琳 / 摄影 张军）
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