6月9日至6月15日，由数学与科学教育学院副院长刘春艳老师带队，化学系王春老师任临时党支部书记，物理系张芳老师、生物系郭宏伟老师和15位“2018级青蓝计划”学员赴台湾进行研修学习。此行共走访了两所大学、四所中学，与一位大学校长、八位中学校长及多位相关学科教师进行了较为深入地交流，通过讲座、参观、研讨、听课等多种形式，比较全面地了解台湾数学与科学教育的现状，同时研修团队也向台湾教育同行介绍了北京部分中学的教育教学情况。

此次研修恰逢台湾中小学即将实施十二年基本教育课程，在交流过程中深刻感受到台湾学校对于课程新纲要高度重视、充分准备与探索实施的积极态度。

台湾十二年基本教育课程以“自发”、“互动”及“共好”为理念，强调培养以人为本的“终身学习者”。以“成就每一个孩子——适性扬才、终身学习”为愿景。以核心素养作为课程发展的主轴，课程类型分为两大类：“部定课程”与“校订课程”。

“部定课程”即领域学习课程，包括数学、语文、健康与体育、科技、综合活动、艺术、自然科学、社会等内容。高雄师范大学副校长、数学系廖本煌教授，为我们做了专题报告——《数学领纲与动手做数学》，全面系统地介绍了十二年基本教育课程纲要数学领域的内容，并结合具体案例分享了数学教学与辅导、数感、动手玩数学，从游戏中学数学等教育理念。

“校订课程”即弹性学习课程，由学校安排，提供跨领域、多元、生活化课程。桃子脚中学李惠铭校长以《创新教育，定义未来》为题，生动全面地介绍了在即将实施十二年基本教育的大背景下，一所学校从办学理念到校订课程的实践与转化过程。

“校订课程”由学校安排，功能“以形塑学校教育愿景及强化学生适性发展”，成为课程纲要的亮点。在与各中学的交流中，深刻感受到“校订课程”给学校带来的课程自主与发展。

新北福和中学基于STEAM课程的教学理念，打造福和自造教育及科技中心，向我们展示了D.SCHOOL教学团队的开发的课程体系。游允赫老师以“船体的螺旋桨如何设置更合理”为主题进行现场授课。

大甲中学的办学理念为：强调多元智慧，培养学生健全人格，激发学生潜能，引导学生多元学习适应发展。在课程的实施过程中落实“节节精彩”，“非考科”精彩支持“考科”。校定课程在教学过程中让知识通过作品展现出来，让学生通过活动将所学知识应用起来。

苗栗县立公馆中学根据学校所在地域特点，以红枣和路跑为核心设计了校定主题课程——“枣遇隘寮福自到，路跑薪传乐陶陶”。锻炼学生的意志品质的同时，更了解家乡，热爱家乡，形成科学素养和社会素养。

在高雄立志中学，我们参观了立志中学立志创客空间的maker、机器人、虚拟实境语音剪辑等社团活动。学校介绍了资优生教育以及特色课程，数学教师张永德，生物教师林永丰分别进行了竞赛教学的现场课展示，两节课充分体现了注重培养学生思维过程的教学理念。

在高雄市立福山中学，我们走进课堂，观摩了关于估算的数学课《差不多，很重要！》。教师通过生活中估计人数、鸟的个数等实际问题引入，让学生感受到估算的必要性，通过小组合作的方式估算教室的面积，让学生体会估算的方法。课后研讨中，刘春艳老师对本节课进行了点评，认为本节课的教学设计充分关注了数学的内在逻辑和学生已有的认知基础，通过问题引导学生经历了发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。

在屏东大学理学院，我们和台湾同仁们分享了对于职后教师再培训的经验。刘春艳副院长向屏东大学理学院的领导及老师介绍了北京教育学院关于“3+1+N”人才培养体系。随后参观应用化学系、应用物理系和科普传播学系的实验室，屏东大学的师生向老师们详细介绍了实验室具体的操作程序，目前研究的成果，近距离地接触了高科技设备与其应用价值。 

研修过程中，北师大燕化附中耿爱霞老师、密云二中的周跃鑫老师、北京市通州区潞河中学的刘进老师、牛栏山一中的郑国华老师、北京市第九中学的高飞老师、北京市101中学怀柔分校的张灿老师分别向台湾教育同仁介绍了各自学校的办学理念、特色课程、校园文化等，我们也了解了台湾校外培训机构的教师教学及管理情况。

（刘春艳/供稿）