——记厦门市第四期幼儿园学科带头人培养对象线上讲座第二期
《新时代幼儿园文化建设的实践探索》
幼儿园的文化是幼儿园的灵魂，是幼儿园文明的重要体现。幼儿园文化作为一种环境教育力量，对幼儿的健康成长有着巨大的影响。新时代的园所文化应朝着什么方向希翼，始终是学前教育人思索的话题。2022年11月30日下午，在北京教育学院、厦门市教科院的精心组织安排下，厦门市第四期幼儿园学科带头人培养对象培训班的学员们聆听了政协十三届全国委员会委员、正高级、北京市特级教师、北京市特级校长柳茹园长的《以文化人，支持人的健康成长──新时代幼儿园文化建设的实践探索》专题讲座。柳茹园长以二十大精神为引领，结合北海幼儿园园所文化建设历程，高屋建瓴地为学员们开启了新时代幼儿园园所文化建设实践探索的新篇章。
北京教育学院学前学院谢志东院长、北京教育学院学前学院的部分教师、北京平谷区部分骨干教师以及 60 位厦门市第四期幼儿园学科带头人培养对象培训班的学员们齐聚云端，逾百人参与了本次线上活动。活动由北京教育学院学前教育学院院长谢志东主持。
初心如磐行致远,砥砺奋进铸芳华。讲座中，柳茹园长结合二十大精神提出“以文化人，支持人的健康成长”的新时代园所文化建设目标。与此同时，幼儿园文化建设应坚持“三个视角”，坚持人的发展视角、坚持国家视角、坚持国际视角。讲座直指教育的根本任务，即：对人的主体性的深层次的唤醒和激发，就是支持每个人发现自己的力量，实现自己的想法，成就自己的价值，就是支持每个人做真正的自己。围绕“回首过去，以文化之变思索教育的改革与突破”、“倾心今天，以文化根植心灵，支持人的健康发展”、“展望未来，以文化引领发展，突破教育改革的瓶颈”三位一体全面系统地阐释了“以文化人，支持人的健康成长”的内涵要义、核心价值、实践范式、美好展望。
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。本次讲座站位精准、立意高远，内涵丰厚。在接地气、有温度的北海幼儿园园所文化建设多个案例中，柳园长深入浅出、详实阐述柳北海幼儿园园所文化建设的历程，与会教师关于新时期的幼儿园园所文化建设的实践探索有了全面的认识与思考。
唯人即不尔，学与不学论。讲座结束后，学员们结合自己的园本文化建设实际就如何以文化人问题进行聚焦与思辨，一致表示将以二十大精神为指引，找准站位，从本园实际出发，巧借他山之石，琢己身之玉，为中国特色社会主义教育事业培育有用人才。理念更新宜先行，思维碰撞共提升。让我们一睹学员们干货满满的研训心得，聚力奋进！
第一组：柳茹园长从国家大背景出发，提出在新形式下，以文化建设为引领，提升幼儿园办园品质，是幼儿园改革和发展的重要出路。一个好的园所文化能促使教育具有生命气息，根植于内心、融化于血液、外显于行为。柳园长结合北海一个个温暖、有爱的小故事向我们介绍了如何扎根于现实，通过制度搭建、队伍建设、课程建设及研究实践，创设充满爱与自主的园所文化，让每一个人都能够发现自己、成为自己、成就自己，让文化浸润生命，支持人健康成长。
第二组：“国势之强由于人，人材之成出于学。”新时代的幼儿园文化建设应该什么样的呢？北京市北海幼儿园柳茹园长向我们进行了生动的诠释。新时代的幼儿园文化建设，不仅是物的文化建设，更是人的文化建设。幼儿园人的文化的建设，不仅是关于“幼儿”的文化建设，同时也是关于“教师”的文化建设。幼儿园的文化建设应该把人的发展放在首位，应该是人的健康、全面、和谐发展。幼儿园文化应坚持“三个视角”，即人的发展视角、国家视角、国际视角。“人的发展视角”要关注幼儿、教师的全面发展，关注幼儿、教师的可持续发展；“国家视角”要关注园所文化要承载人的发展需要，要承载国家发展的需要，我们不仅要关注幼儿园的发展，还要关注国家的发展；“国际视角”要关注将文化建设置于世界坐标中去学习、去思考、去合作。这让我们意识到，要更加深入地思考“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这一教育的根本性问题。古往今来，人才都是兴邦大计。新时代的竞争，归根结底是人才的竞争。今日，党和国家事业发展对优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切，也要求着新时代教育人时刻把握：将培养社会主义建设者和接班人作为教育的使命；将树人、立德作为检验教育的根本标准，把文化建设真正与实践结合，真正落实在人的发展上，使文化建设真正有生命力；立志培养为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才，为党育人，为国育才，培根铸魂、启智润心。
方位明确，才能把准航向。航向清晰，方能行稳致远。理念的变革，标注思想深度，决定行动力度。通过本次讲座，即将成长为学前教育学科带头人的我们将贯彻落实二十大精神，牢固树立政治意识，明确教育改革新方向，探索教育发展新路径，致力打造和谐共振文化生态圈，最终促成以人为本、以文化人、具有园本特色的新时代园所文化建设局面！
编辑：吴慧惠、胡一婧 审稿：吴志青、 张燕君 摄影：王秀艳
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