6月9日，信息科技与劳动教育学院领导班子成员、劳动教育系一行9人深入“基于区域资源下的劳动教育课程开发与实践”大兴专题班开展主题教育调研。专题班旨在培训一线劳动教育相关教师能够根据基地场景、资源素材的性质特点，发现并发掘劳动要素，开发形成劳动课程或活动，并在开发课程的过程中注重学科知识的有机融合。为了引导教师多渠道拓展劳动实践场所，满足各级各类学校多样化劳动实践需求，此次培训走进现代智能企业学习，带领学员到金风科技公司开展实践。

　　信科院教师及专题班学员先后参访了金风科技公司的展示中心、光伏智能农业大棚、零碳展厅、变电柜智能制造车间。金风科技亲历并见证中国可再生能源事业蓬勃发展，将可再生能源与数字化技术深度融合，构建面向新型电力系统的零碳解决方案，在源、网、储、荷各能源环节进行优化和再造，创新能源资产管理模式，以更加智慧的能源互联网全面助力“碳中和”。每年，金风科技在全球的风电机组生产绿色电力20,663,200万千瓦时，相当于减少二氧化碳排放17,191万吨，再造森林9,394万立方米。

　　实地调研之后召开座谈会，会议由项目负责人周涛老师主持。老师们先就今天的实践学习展开积极研讨，共同探究校企合作共建劳动场域的可性性及可开发的劳动教育活动主题。研讨结束，老师们又就劳动教育的现状及劳动教育的融合实施展开交流。

　　信息科技与劳动教育学院党总支书记张瑾最后感谢老师们的宝贵意见，也号召老师们再次深入学习习近平总书记在北京育英学校考察时的重要指示精神，充分挖掘各类区域资源加强学生的劳动体验，通过劳动培养学生的规则意识、责任心和人生价值观。育英学校展示的是农场劳动教育，学员们还应积极开发工业、服务业等各类劳动实践，让学生能够亲身参与，体验各工种劳动，让学生保持对基层劳动者的尊重，学习大国工匠精神。

　　本次调研旨在深入了解劳动教育相关项目实施及一线学校劳动教育实施现状，推动优质企业资源的共享，促进培训项目的创新实施。