2017年5月11日，北京教育学院科研工作会议在黄寺校区配四报告厅隆重召开。北京市教委叶茂林副主任，北京教育学院杨公鼎书记、何劲松院长、卢晖副书记、钟祖荣副院长、杨志成副院长、汤丰林副院长以及各二级学院、职能部门负责人、教师代表共计120余人参会。会议由汤丰林副院长主持。

本次科研工作会议的主题是“以研究促创新，以创新求发展”。这个主题既体现了我们学院科研工作的基本定位，也代表了学院当前发展的核心路径。围绕主题，本次会议主要内容有学院科研工作报告、《北京教育学院学科创新平台建设与管理办法》政策解读、优秀科研成果表彰、业务部门科研工作经验交流、教师科研工作沙龙、科研素养提升系列培训首场讲座等。

 一、回眸过去：总结反思有方向  表彰优秀有动力

 钟祖荣副院长做了学院科研工作报告。在总结过去一年学院科研工作的基础上，他结合学院科研发展形势做了政策分析，并对今后和“十三五”期间学院科研工作提出新要求。钟院长首先指出，了学院科研工作在科研机构建设、制度建设、质量和影响力建设方面取得的成绩主要体现在以下五个方面：学院领导高度重视科研工作，对科研工作的领导与支持力度进一步加大，研究成果在数量和质量上有所提升，科研管理制度体系进一步完善，科研成果转化应用上进一步扩大，科研培训和宣传工作进一步加强。与此同时，科研工作在各部门、教师之间还存在不平衡现象，教职工对科研工作的重视程度还需要提高，科研成果的质量和数量还有较大差距，科研队伍缺乏领军人物，科研队伍的整体水平还有待进一步提高，科研管理的机制还不够优化。针对学院科研工作面临形势，钟院长提出做好“十三五”和今年科研工作的要求，科研工作需要厚植、丰收、见效。要加强目标引导、完善制度机制、提供支持服务、营造学术氛围、培植科研队伍、追求价值实现。

 接下来，院党委卢晖副书记宣读了2015-2016度学院优秀科研成果名单，市教委叶茂林副主任、院领导共同为优秀论文、著作获奖者颁奖。

二、 立足当下：科研管理优分享  交流碰撞求共识

随后，人文与社会科学学院吴欣歆院长以《久久为功，发展不息》为题，分享了二级学院科研管理的经验。吴院长依据人文社科学院的科研发展状态，将教师分层分类，分为发展型、休眠型、地下型三类研究者，依据不同发展需求、研究基础和研究状态，对教师分类并有针对性地进行科研管理与学术指导。她认为，在科研管理中，要正确处理好研究兴趣和研究习惯、教学工作和科研工作、科研管理和课题培育、研究过程和研究成果四对关系。基于教师做研究，要重视培育研究的习惯，重视研究与工作的整合、重视管理和培育结合，重视过程与结果结合，努力让教师在科研中收获愉悦感。

针对如何结合学院特点，发挥科研优势、破解科研劣势，科研处李雯处长从教师视角组织开展了科研工作主题沙龙。参加主题论坛教师有季苹教授、顿继安教授、李健副教授、沈彩霞博士、刘晓婷博士。在研讨中，大家提到的学院的科研优势主要包括学院深入实践、扎根首都基础教育领域优势、与中小学合作开展实践研究、研究成果有实践转化的条件等。大家一致认为，要更好发挥学院扎根实践优势，聚焦真问题，不断深入持续开展研究。大家提到的学院科研劣势主要包括个人学术领域与学院科研工作所需不对接、培训工作需求缺乏持续深度科研支持、科研理论高度不够。如何破解这些劣势？大家比较认同的是创建良好学术氛围、积极搭建学术平台，关注研究方向持续与深度，给予科研时间保障，着力建立科研团队合作机制等。

三、展望未来：政策支持有保障  创新发展有平台

科研处李雯处长解读《北京教育学院学科创新平台建设与管理办法》（以下简称“《办法》”）。她首先介绍了科研处拟定《办法》的政策与实践研究、框架构建、内容细化、反复讨论、院内外征求意见、审定通过等过程，重点对《办法》的总体要求、重点建设领域、立项标准与申报资格、评审程序、管理机制、经费使用与管理、考核与评估等部分的主要内容及其确定依据进行解读。这个解读标志着学院“十三五”期间的一项核心任务——学科创新平台建设正式启动。

随后，叶茂林副主任代表市教委祝贺学院科研工作会议顺利召开。他重点结合北京市高校发展战略布局规划，谈了国家及北京市“双一流”学科建设问题。北京重点建设100个高精尖学科、100个重点专业，并将启动科研“高精尖”、“卓青计划”等全面提升北京高等学校科研能力工作计划。叶主任充分肯定了学院的科研工作报告，并进一步对学院科研发展提出指导意见：第一，努力融入北京市高校科研队伍体系，充分发挥学院100余名博士等优势资源。第二，要规划方向。学院应统筹规划科研课题与科研团队建设，凝聚力量，重点攻坚。

最后，何院长就科研工作发表重要讲话。他首先提出，在学院“十三五”规划落实、开端之年，在学院基本完成新一轮部门岗位聘任之际，在学院根据市委巡视组意见着手整改之时，召开科研工作会议有着非同寻常的意义。本次科研工作会议的召开是学院落实学术引领、科研强院、迈向教育大学的集结号。他指出，本次会议主题恰当、方向明确、内容充实，对学院科研工作的推进有重要意义。为了进一步落实科研工作部署，何院长提出了三个方面的工作要求。

第一，要充分认识科研工作的重要意义。科研是学院事业发展需要，是基础教育改革的需求，是学院竞争形势所趋，更是个人成长之道。以科研促进学院内涵发展，期待学院科研能在首都基础教育关键领域有所担当与使命，研究有重点突破，研究视野进一步开拓，进一步加强学院科研人才队伍建设，这是学院科研工作竞争形势所趋。

第二，做好科研工作的几点建议。一是坚持突出实践应用。立足基层一线的现实、真实、紧迫问题，我们从选题、成果等方面，注重转化应用于实践。二是突出重点。坚持有所为、有所不为，搞清楚优势，选准方向，凝练方向。三是突出团队作战。发挥学科团队、项目团队和各个部门的优势开展科研工作。四是持续开展研究。要聚焦一个问题持续开展深入研究，不要急功近利。五是拓展视野。对重大关键问题，开展多学科合作攻关研究，要密切关注学术前沿、国际视野。六是突出机制创新。通过优化研究机制激活研究活力，产出优质成果。

第三，支持科研工作的主要举措。一是加强领导。学院党委领导班子，对科研工作真重视、研究、规划、出钱、想招；二级学院和业务部门的总支和行政要高度重视，不要急功近利，要切实推动工作、解决问题，要真研究、真谋划、出真招。二是完善制度。建立和完善科研课题经费、科研成果评优等各项制度。三是搭建平台。启动二院内设机构和岗位设置方案，鼓励、支持搭建相关研究平台。四是强化激励。对于科研成果和科研人才都有相关激励政策，有特殊贡献的成就和人才还可以有特殊政策。五是做好服务保障。科研管理要提供科研工作的人、财、物的各种保障，不仅要有，而且要好，要方便使用。六是氛围环境建设。要不断强化学院的学术氛围和研究氛围，激发每个人科研意识和成果意识。总之，每位老师都要把科研工作的要求内化自身发展、人生追求的习惯、信念和行动，从领导各级干部及各位老师共同努力，共同推进科研工作的发展。

四、学术篇章：深度调研摸需求  方法培训有指导

下午，科研处精心设计的教师科研素养提升系列培训首场讲座如期举行。此次讲座选题是基于对全院教师科研发展需求前期调研而确立的。结合学院教师对实证研究思维、量化数据处理、问卷设计方法亟需指导等问题，科研处特别邀请北京大学中国社会科学调查研究中心顾佳峰副研究员，聚焦基于数据分析的思维方式，重点围绕着论文写作的框架规范、实证研究的设计路径、教育科学实证研究的主要步骤、量化研究工具选择与设计、量化研究数据分析与研究结论表达等方面，进行详细的理论诠释与案例分析。

讲座中，科研处还结合学院教师研究选题，通过现场“扫二维码进群”方式，进行实时互动交流，以努力为学院教师提供最为贴切需求的学术讲座平台。

此次科研工作会议是标志性会议，从回眸到共谋，聚焦科研发展主题，坚定科研发展方向，吹响科研强院集结号、共谱创新发展新篇章。在“十三五”期间，北京教育学院将一以贯之地以学术研究促进实践创新，以实践创新谋求事业发展，把学术研究、实践创新和事业发展有机结合起来，形成学院发展的完整链条和良好格局，圆满完成各项任务，成功实现发展目标！

                                  （张祥兰、李燕供稿）