为提升学院教师学术素养，促进学术交流和研讨，2022年6月24日, 科研处（学科建设办公室）邀请北京师范大学《教育学报》编辑部主任李涛编审在线进行学术讲座。本次讲座是2022年C刊主编进学院系列讲座的第一场。讲座由科研处（学科建设办公室）处长李雯教授主持，来自二级学院及相关职能部门的近110名教师参与了在线讲座。       李涛主任首先介绍了《教育学报》的基本情况及审稿流程、用稿情况。《教育学报》是由北京师范大学主办的综合性教育理论期刊，服务于中国国内外教育理论工作者、教育行政管理者、教育教学实际工作者及关注教育理论问题的各界人士。《教育学报》宣传国家教委有关基础教育改革与发展的方针、政策，交流各地的教学改革成果，研究中小学学科教育的规律。《教育学报》的主要栏目有课程研究与实践、教学改革园地、学科教育理论研究等。
      其次，李主任详细介绍了教育学术论文写作中常见的问题与规范。他从选题与题目、摘要的问题与规范、问题的提出、实证研究的方法与结论、理论思辨中的几种错误论证、参考文献、正文常见问题等方面具体说明了论文写作该注意的问题及相应的规范性要求。
      最后，李主任分享了《教育学报》的来稿期待，说明了编辑部如何选用学术稿件。他认为，杂志总的要求是学术性、理论性的研究论文。他认为，好的研究论文要有明确的问题意识、要有学术脉络或其他问题情境中的问题、要有可靠的文献基础、要有层层深入的分析过程、要注重研究方法、要有平和中正的文风。       在提问交流环节，学院教师就文献综述的梳理、实践问题的理论提炼、教师培训的学术表达、研究领域的问题指向、研究成果的规范产出等问题与李主任进行了详细的沟通与交流，李主任进行了一一解答，大家收获颇丰。       讲座主持人科研处（学科建设办公室）处长李雯教授进行了总结。她指出，李主任今天的讲座非常有启发性，特别是在选题与题目设计、问题意识的强化、研究问题的确定、研究成果的表达等方面，对于我们反思自己的学术研究及成果产出规范具有重要价值。她建议，学院教师一方面要扎根基础教育实践，发挥自身优势，不断提升自己思考和梳理实践问题的功力，在研究实践中脚踏实地；另一方面要持续进行学术积累，并以此来促进“理论与实践对话”的学术研究和高水平成果发表。