为深入学习贯彻落实党的二十大精神，积极落实党中央关于青年工作的要求，抓好“后继有人”大计，提升青年博士的学术研究水平，作为庆祝北京教育学院建院70周年系列学术活动之一，5月12日, 科研处（学科建设办公室）、教育管理与心理学院（教育干部学院）以线下线上相结合的方式在黄寺校区南楼503室联合举办了第三期“先锋”青年博士学术讲座。副院长桑锦龙出席并全程参与，来自二级学院、附属学校、学科创新平台基地校的100余名老师参加了讲座。科研处(学科建设办公室)处长李雯主持讲座。        本次讲座主讲人为教育管理与心理学院（教育干部学院）心理系讲师张泽宇博士。张泽宇老师毕业于香港中文大学，主要研究领域为创造力的测量与培养、问题解决中的学习迁移、合作学习。讲座聚焦“如何促进学习迁移”，从迁移的表现与定义、迁移的机制以及如何促进迁移三个方面做了精彩讲解。        与会人员围绕情绪动机对迁移的影响、未成年人与成年人的学习迁移机制的差异、干部教师培训中学习迁移的发生与实践转化、促进学习迁移的策略等问题进行了交流讨论。        副院长桑锦龙对讲座的主题与内容给予充分肯定，指出学习迁移在学科教学、干部教师培训工作中具有重要的研究价值与实践意义，在后续工作中要持续深化研究。他指出青年教师是教学科研业务的主力军，青年教师队伍的建设高度决定了学院发展的未来，二级学院要切实开展有组织的科研，抓好讲座的组织工作，并以此促进青年教师专业成长。他强调要继续办好“先锋”青年博士学术讲座、继续深化学习的研究、进一步扩大讲座的影响力和参与度，希望学科创新平台、教改实验基地、基地校等更多的老师们都能走进讲座，在这个平台上交流前沿研究动态，展示学术研究、实践创新的成果。