3月29日上午，初等教育学院一级学科创新平台“小学生学习评价与发展研究”之子平台1“小学生数学关键能力评价与发展研究”在南楼306召开了本年度第一次研讨活动。平台总负责人、初教院刘加霞院长参加本次研讨并指导。小数教研室（小学生评价中心）全体成员、五区县项目研究团队成员共计35人参加研讨。活动由子平台1负责人、小学数学教研室（小学生评价中心）主任刘晓婷副教授主持。
研讨活动围绕两项议题开展，一是反馈前期四个研究小组的阶段性研究成果存在的共性问题，二是介绍“数学推理”能力的概念内涵。首先，刘晓婷老师抛出永飞老师团队和常秀杰老师团队分别就“空间观念”和“运算能力”开发的表现性任务及量规案例，组织大家思考这两个案例存在的主要问题。经过小组思考、集体研讨、专家指导，大家梳理出三个主要共性问题。这三个问题反映了做表现性评价的关键点，也是老师们研究初期的难点。
随后，基于项目团队教师针对“数学推理能力”存在的困惑，刘晓婷老师结合文献的梳理和对多个典型案例的剖析，帮助大家初步明晰了“数学推理”在问题解决中的体现和概念内涵。
本次研讨活动，经过大家的热烈讨论和辨析，进一步明确了开发表现性任务和水平划定的方法和策略。对数学推理能力的认识得到进一步澄清，期待研究的进一步推进和深入。
供稿 彭纲/摄影 刘月艳
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