1月25日上午，数学与科学教育学院通过企业微信平台召开了教授工作交流会，会议由数科学院院长顿继安教授主持，会议由胡玉华、张素娟、冯华3位教授对2020年个人的年度工作分别进行了与全体教职工进行了交流。
首先，胡玉华教授从本年度基本情况、特色活动及意义以及个人感悟三方面进行了述职。在胡老师的带领下，以中小学健康教育为核心，依托学院一级创新平台和科研创新团队，帮助成员在做研究的过程中学习科研方法、学会团队合作，并具有奉献精神，进而引领和促进团队成员的发展，并持续推进了北京市教育科学规划优先关注课题以及科学教育与学科教育教学研究。
同时，胡老师积极开展各种特色活动。在新冠肺炎疫情的特殊时期，胡教授领衔的团队开发了“新冠疫后话健康”系列课程，在重大事件面前发出声音，体现教育学院的价值；在卓越、通州等长周期的高端培训项目中，注重体现学术主张，在教学实践中渗透学术观点，进而引领学员的发展。最后，胡教授勉励我们要持续研究，做高质量的培训。
张素娟教授从“直面艰难、勇往直前；努力学习、迎接挑战；坚持研究、不甘掉队”三个方面来总结这一年度的工作。面对突如其来的疫情，张素娟教授直面挑战，积极探索线上线下相融合的教学方式；做到在培训中，用心思考，勇于创新，针对一线教师的实际需求，结合评价改革的要求，主持专题项目、开发新的课程、对已有课程进行全新备课，凝练出“满足需求、整合资源、突出特色、落地转化”等有效的培训经验与做法，引起大家的高度关注。同时，张老师依托培训积极开展生态文明教育、学科教育学等方面的研究工作，注重提出学术观点，以学术观点引领学员，所指导的卓越学员成功立项3项市级课题，个人发表2篇学术论文，出版编著一部。张素娟教授以自己的实际行动，身体力行践行“学习是前进的持续动力、研究及创新是工作质量提升的保证、立足一线的教学实践研究是培训工作的重要根基”的理念。
冯华教授以“卓越工作室研究”、“学科创新平台建设”为核心，细致地向大家介绍了教学和科研两方面的工作及阶段性成果。以“学习、调研、策略”为主要研究步骤，通过对政策、学理等不同层面的要素分析，提出了物理学科德育的内容和框架，梳理了北京市教师的学科德育认知、态度和行为。同时，结合“基于概念跃迁的科学教师培训体系研究”这一学科创新平台，冯华教授着重研究怎样从理论、策略层面解决如何通过学习实现层级间的跃迁。详细阐述了学科知识结构的建构以及交大附中、史家小学等基地校做所的案例研究。通过自身的丰富经历告诫大家要坚守信仰、追求智慧、成就团队。
会议程中，冯爽、杨青青、李红云、孙慧芳4位青年教师针对教授们的交流的内容，分享了自己的学习体会，表示从3位教授身上既收获了丰富的知识与经验，又汲取了有力的精神力量。她们不仅从学术上高端引领着科学教育，在学科和团队建设上，始终装着老师和学院，都有强烈的责任感和使命感。
最后，顿院长充分肯定了几位教授在教学、科研、团队建设等方面所做出的卓然成就，认为几位教授具有大视野、敢主张、有作品、善交流，始终保持谦卑和努力的工作状态，始终以优秀教师的标准要求自我。感谢她们对于集体的奉献以及在做人做事中所发挥的示范作用。相信在新的一年中，数科学院的教授们将持续引领数科全体教师，在教师培训工作中做出更突出的成绩！
人事处汲莉老师以及数科学院全体教职工参加了本次交流会议。
孙慧芳供稿
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