11月15日下午，教育管理与心理学院（教育干部学院）组织“干部培训与管理创新”院本培训，邀请中央党校（国家行政学院）副司级组织员吴磬为全体教职工做一场专题讲座。培训活动由 “组织学习视角下的中小学校团队学习优化研究” 课题负责人、教育管理系李娜老师主持。
      吴磬老师以干部培训的十项事务为主线，以干部培训模式的五大转变为辅线，分享了她基于团队学习理念所策划实施的若干干部培训项目的实践和思考。她认为从个人学习到团队学习是质变的过程。个人学习一般只受个人学习能力影响，而团队学习则受个人学习能力、个人沟通能力、团队学习方向等三个方面因素影响。团队学习是沟通下的学习，因此在干部培训中，她设计了早间学员论坛、结构化研讨、案例复盘等各种方式的团队学习。团队学习也是一种领导和工作方式，一个组织开展团队学习的质量取决于领导者的领导力。为什么三个臭皮匠顶上一个诸葛亮的局面不常有，而常见的是三个诸葛亮变成了一个臭皮匠？为什么经常会出现一个组织的组织智商低于个人智商的情况？主要原因在于领导者没有促成个人学习基础上的团队学习。基于实践与思考，吴磐老师构建了“组织学习能力提升的八维模型”，以此帮助组织领导者掌握团队学习法的理念与实践，切实提升组织学习能力。
      吴磐老师的讲座对于我们深度思考和探索教育干部学院如何开展高质量的干部培训颇有启发，特别是对如何在培训中引入团队学习有了更多的思考。