为进一步促进教师之间的深度学术交流，数科学院积极搭建平台，开展了系列的学术沙龙活动。5月29日，2023年第三期学术沙龙在文兴街校区主楼401召开。本次沙龙邀请了物理系冯爽副教授作为主发言人，活动由数科学院副院长刘春艳教授主持。

　　冯爽老师发言的题目是“结合培训项目做科研的一点思考”，她从“培训需求、学习和坚持”三个方面分享了自己的经验和感受。冯老师认为，论文研究来自培训实践和课题研究，必须体现学员的需求，并以《中学物理课程跨学科实践主题的模型构建及实施路径》一文为例，详细阐释了该成果的缘起以及主题模型的核心观点——综合性、应用性、真实性。2022年4月底新课标颁布，将跨学科实践作为一级主题呈现，对一线教师带来了很大的挑战;而该论文于2022年5月发表，几乎与新课标同时出台，充分体现出研究的前瞻性、引领性和创新性。同时，冯老师积极促进成果的实践转化，将成果应用于我院卓越计划、名师工程、市骨班、通州名师工作室以及多个专题班，切实解决了一线教师的实践诉求，提高了培训质量。

　　在培训项目中做科研，任务驱动性质的学习是动力源泉。冯爽老师参与了教育部等机构的课标研制、各类教材审查等多项工作，都有助于开拓视野、积极思考，为物理教育研究提供深厚涵养。很多著作和论文都是长周期研究的结果，只有持续坚持才能生成有深度的成果。

　　冯爽老师的分享引发了很多与会老师的共鸣，大家围绕“从培训需求凝练主题、不同学科中科学探究的相同与不同、学科史有机融入教学”等问题展开了热烈的讨论，体现出数科学院开放、争鸣、共享、包容的学术氛围。本次沙龙是实现学院“研训一体”培训理念的重要抓手，数科学院将持续秉持“以研促训”的工作原则，助力首都干部教师培训事业高质量发展!

                                                                                                                            　　(孙慧芳 撰稿 /张学兵 马素林 摄影)