2025年11月12日，协同创新学校计划“五育融合背景下学校劳动教育整体设计研究与实践”在顺义区木林中心小学校举办了“以‘劳’为基优化实践育人方式--第四届校园丰收节”结业展示与交流活动。北京师范大学教育基本理论研究院院长班建武教授，中国劳动关系学院劳动教育学院院长曲霞教授，学院教务处副处长闫耀东，顺义区教工委委员、教委副主任王金龙，顺义区教育研究和教师研修中心副主任田伟等领导出席活动并对项目进行指导验收。思政学院劳动教育系全体教师、100多名顺义区、朝阳区、海淀区等学校的劳动教育教师观摩了此次活动，共同见证项目三年创新实践成果。

　　在协同创新项目组统筹思考与顶层设计下，本次活动以“以劳为基优化实践育人”为指导思想，采用项目式学习方式，创设了“举办校园美食节”这一真实任务情境，要求学生利用校园种植的7种作物为主要食材，完成健康营养美食制作与美食节现场展销任务。全校三到六年级学生组成11个项目组，在为期一个月的项目实践中，展开了食材研究、美食研发、宣传产品设计与制作、商品销售策略等探究与实践活动，学生在真实的任务情境中经历发现问题、分析问题和解决问题的过程，不仅有效落实了劳动教育，还有机融合了德育、智育、美育和体育内容，学生获得了全面成长。

　　本次现场会包括魅力课堂、田园市集、智慧沙龙三个环节，从不同角度用不同方式展示11个主题项目的实践过程及成果，全面呈现了协同项目指导下学校劳动教育新样态。

魅力课堂

田园市集展劳动教育新实践

智慧

　　班建武教授、曲霞院长对项目成果及活动实效给予高度肯定，指出木林中小的劳动教育实践，真正实现了以劳育人，五育融合的核心目标，其亮点在于真实、深入、可持续—— 真实的劳动场景、深入的学科融合、可持续的实践模式，为区域劳动教育提供了优秀范例，同时，也提出宝贵建议：未来可进一步完善学校劳动教育实施策略的学理性解释，让劳动教育既有生活的温度，也有理论的深度，让劳动教育真正成为立德树人的重要载体。

　　学院和顺义区领导都对项目寄予殷切期望。闫耀东副处长充分肯定了三年来项目取得的丰硕成果：“协同创新学校计划” 不仅推动了木林中小劳动教育的跨越式发展，更高效实践了“院校引领、区域支撑、学校实践” 的协同机制。他对未来劳动教育的深化发展提出三点明确要求：让成果“活起来”、让融合“深下去”、让生态“联起来”。希望将林中小经验凝练转化为可推广的“劳动教育实施指南”，带动更多学校构建“一校一品”劳动课程，让更多学生受益。

　　田伟副主任结合项目实践与区域教育发展需求，作重点强调：一是以融合课程为核心载体，深化项目化课程设计，将劳动实践与各学科知识点有机串联，形成“做中学、学中创” 的完整链条;二是以浸润式教学为主渠道，丰富育人内涵，让学习在沉浸式体验中自然发生;三是以科学评价体系为指挥棒，构建激励性、综合性评价机制，既关注学生劳动技能的提升，更重视品格素养、合作能力等综合表现;四是以复合型教师队伍为支撑，通过三级协同研修、跨学科教研等方式，强化教师五育融合的理念认知与实践能力，为育人实践注入核心动力。

　　本次活动是学院协同创新学校计划“五育融合背景下学校劳动教育的整体设计研究与实践”三年工作的总结汇报，项目在五育融合的大背景下，以劳动教育为具体抓手，在顺义木林中小进行课程体系建设和典型课例开发实践，在学校特色劳动主题课程、教师教学方式转变及学生综合素养培育三个层面都取得显著成效，教师和学生一样在真情境、真实践中不断收获关于跨学科项目式学习实施的丰富经验，使学习更加主动、培训更有实效。未来我们将进一步提炼项目成果，深度分析案例，总结经验，持续推进跨学科项目式学习研究工作，提升首都劳动教育实践及研究水平。