11月13日， “优秀青年教师素质提升研修项目”初中地理班在中国人民大学附属中学朝阳学校成功举办了线下实践研讨活动。本次活动以“优化地理课程内容结构，提升学科育人实践能力”为核心主题，聚焦素养导向的课堂教学实践，通过“研修项目+区域教研”双轮驱动模式，推动初高中地理教学的有机衔接与深度融合。活动由人大附中朝阳学校初中地理教研组长朱丽明老师主持。

　　活动中，研修班学员、人大附中朝阳学校于萌萌老师实施了基于培训班所学理念的研究课“矿产资源的供需平衡”，整节课结构清晰、活动设计贴近学生实际，充分体现了“以学生为中心”的教学理念，深化了学生对“人地协调观”的理解。该研究课是在课程内容结构优化的基础上进行的过程设计和过程实施。在研究课实施以前，优青班的授课教师和学员对该教学设计进行了多次打磨、备课。

　　课后研讨环节，地理班的全体学员和指导教师展开了热烈的讨论。学员们都纷纷表示这次研究课活动为“内容结构优化的教学”的设计和实施提供了可模仿、可操作的典范。李春艳教授、曾早早副教授、尹卫霞副教授及朝阳区地理教研员孙迪老师分别从课程立意、结构设计、学生活动、教学评价等多维度展开深度点评，既肯定了课堂的示范价值，也提出了具有建设性的优化建议，为青年教师专业成长指明了方向。

　　本次研究课展示活动不仅是“优青项目”理论转化为实践的重要成果，也为区域地理教学改革提供了可复制、可推广的实践范式，有效促进了青年教师的专业发展与教学能力的整体提升。未来，初中地理研修班将继续聚焦课程内容结构优化与育人能力提升，推动地理教育在素养导向等方面实现更深层次的突破，为首都基础教育高质量发展贡献地理学科的智慧与力量。